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高职学生时期的青少年心智仍然处于正在发展阶段，在这个时期青少年对于社会的认识初步形成，并在心中产生自身与这个社会的感觉。这种感觉通常表现为幸福感，而幸福感并不是突然产生的。幸福感的产生和产生的结果经研究表明很大程度上与家庭教育和家庭教养方式有着密切的关系。本文希望通过对这种关系的探索为高职学生幸福感的建立提出有建设性的意见，帮助高职学生健康快乐的成长。