【摘 要】
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<正>在开放性实验教学中,怎样去检验学生的实验能力及效果?开放性实验教学不仅仅是培养学生的动手能力,更重要的是通过实验探索真理。真理的来源往往在于疑,化学实验开放性教
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<正>在开放性实验教学中,怎样去检验学生的实验能力及效果?开放性实验教学不仅仅是培养学生的动手能力,更重要的是通过实验探索真理。真理的来源往往在于疑,化学实验开放性教学离不开问,"问者来源于疑""学者有疑""有疑不问,不思进取"。比起常规的课堂教学,一堂开放性实验教学更应该是学生主动积极的思维过程。有疑而问,它既是一定阶段中的思维结果,又是更深层次上再思维的起点。就开放性实验教学过程而言,学生有疑或无疑而不善问,都意味着思维活动处于定势或者迷茫状态。
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