孩子的意愿最重要

来源 :幼儿教育·家教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jizhe1983621
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  我家宝贝俩做什么都很有目的性,在选择兴趣班这件事上,基本没让我操心:他们自己就找好了。宝儿4岁半时跟我说要学画画,我觉得4岁的孩子有些主见了,说喜欢大多是认真的,作了决定一般也会坚持,果然,宝儿学画画一直坚持到现在,没有跟我说放弃。女儿贝贝呢,好动,2岁时看见哥哥打拳,就非要跟着学,我拦也拦不住,幸好教宝儿的老师发话:你可以跟着哥哥先学,等到4岁再来好不好?这总算息了她学武的念头,
  按着孩子的兴趣来
  后来我禁不住贝贝的闹腾,想着总要为好动的她找个发泄剩余精力的地方,学不了武,那就干点儿小姑娘该干的事,学舞也行呀!于是带她上了幼儿芭蕾舞学校。我想,反正也没指望她真的成为艺术家,能培养一点儿优雅气质,锻炼一下形体,就达到目的了,能坚持多久算多久吧。没想到我歪打正着,一刻不停的贝贝还真的爱上了跳舞:从她26个月开始习舞到现在。两年多的时间,跟她一起进这所学校的孩子走得没剩几个了,就她还在蹦蹦跳跳,不仅坚持下来了,还学了一点儿东西。
  有兴趣的事,孩子会主动去做
  贝贝从小就很倔,属于那种撞了南墙都不回头的人。在她不喜欢读书的时间,我如果坚持读书,她的注意力就很不集中,经常跟我东拉西扯,或是干脆在我身边爬来爬去,以身体语言诉说她的不愿意。我只好随她去,或是干脆我读我的,她玩她的,直到书的内容把她吸引过来为止。
  关于学舞,老师曾经要求孩子每天回家练习10分钟。我知道贝贝注意力不怎么集中,也就不指望她能做到。贝贝虽做不到天天练习,但兴致一来就想跟我炫耀:“妈妈,看我!”于是,我很容易就知道了贝贝在学校到底学了什么。
  舞蹈课上,老师除了教孩子们根据一些中国童谣跳舞,也让她们练一些芭蕾舞基本动作,有时干脆就是跳一些中国风很浓郁的儿童舞:简单的动作,明快的节奏,很适合儿童表演,也很锻炼她们的肢体协调性。孩子们注意力集中的时间有限,所以老师就把芭蕾舞基本动作穿插在明快的儿童舞蹈中,交叉着练习,既让孩子感知舞蹈的韵律美,又争取把枯燥的芭蕾基本动作一点点灌输给她们。贝贝一直很适应这种教法,学了两年后,一些芭蕾动作做得比以前好多了,而动作协调性则体现在跟着老师学踢踏舞时,她领会得比较快,对这种快节奏的韵律把握得也比较准。
  有兴趣的事,孩子会主动钻研
  贝贝平时看起来大大咧咧,干什么都没长性。不过我发现,在学舞这件她有兴趣的事上,比做别的事情都要专注一些。每个周末贝贝上舞蹈课,因为哥哥的关系都会早到半个小时,老师就请她去给低一级的小朋友们做示范,这让贝贝很喜欢,还养成了习惯,每次大约都会多练习15分钟的踢踏舞。兴致所至的时候,贝贝也喜欢看另一个比她高一级的大姐姐练功,然后跟着她偷师学艺:踢腿、弯腰、劈叉,虽做不到大姐姐那么标准漂亮,倒也像模像样。
  就这样,贝贝一直自得其乐地学着芭蕾舞。我很喜欢贝贝的自我修炼与自我陶醉,不管学什么,开心就好,不是么?
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