近几年许多媒体争相报道了有关少年儿童跳楼自杀的事件，引发了我们每位教育工作者的深思：
　　2013年10月30日，一名叫军军的10岁成都男孩被老师批评后，因为写不出1000字的检查从30楼跳下身亡；孩子留下了：“老师我做不到，跳楼时我好几次都缩回来了。”
　　2013年12月11，深圳市一名一年级女生因被老师冤枉认为她偷钱，从教学楼一楼跳下。去年下半年广州初中生跳楼身亡跳楼见报者就有3名。
　　还有在2014年4月13日，广汉某公司宿舍楼顶，10岁孩子黄小帅负气欲跳楼，在六层楼顶僵持1小时；抓住母亲送水的10分钟，民警周瑜成功救下孩子，自己却严重摔伤……
　　少年儿童企图自杀或自杀是一个让人心情非常沉重的话题。为什么这些十几岁的孩子在花季烂漫的年龄，竟然会想到自杀，还选取了跳楼这种不可逆转的自杀方式，倏然地结束了自己的宝贵生命呢？我们要去剖析社会方面的因素、更要去分析什么样家庭教育造成了孩子们心理的畸形发发展。
　　一、 社会方面的因素---我们的教育不能太急功近利！
　　在2005年，南京一中曾碰到这样的事：学校大力推出系列德育活动，竟被家长们视为“不务正业”的举动：“你们要把学生往哪里带啊？”现在家长们的眼睛都盯着考试、成绩，早把育人抛在脑后。面临的压力再次证明：在应试教育的体制下，推行素质教育何其难哦！学校与家庭该何去何从呢？
　　我们细心留意一下当今的教育，一些现象确实到了令人痛心地步。一些在老师、家长眼里的所谓“好孩子”却不断在上演着现代版的“伤仲永”。更有甚者，有的孩子不堪忍受社会和学校竞争带来的压力，放弃生命，选择跳楼、喝药、自残等十分极端的自杀手段来结束生命。这些现象表明：在考试分数的作用下，为了对得起家长和老师的“厚爱”，大多数学生已经慢慢习惯于忽略自己的兴趣爱好，远离多姿多彩的现实生活。是一种功利意识，扭曲了教育的本质、扭曲了孩子们的心理。导致不该发生的事却发生了！
　　“十年树木、百年树人”要改变广大家长们根深蒂固的观念也不是一朝一夕的事。育人的过程是缓慢的，需要耐心、细心和爱心。育人过程需要扎扎实实的工作，不能做雾里看花的表面文章。今天培养什么样的人，预示着将来我们要面对什么样的社会。教育是需要经得住时间考验的一项国家事业。教育没有好的基础，一切都是空中楼阁，画饼充饥。想提前在打基础阶段弄出点吸引人们眼球的“成绩”来，招摇过市的想法和做法，是误导了我们家长和孩子。于是出现了校中校，特色班、特长班、强化班等各种新的教育名称，说白了这些新名称只不过是冲着家长兜里的钱；在办学上并没有什么新的超越。家长冤枉钱花的不少，学生受罪不少，收益却并不大，有的甚至还受到了心灵伤害。办教育就得遵循规律，不能急功近利。
　　二、家庭教育的因素
　　1.建造温馨的家庭氛围
　　父母是孩子第一任老师，亲情潜移默化非常重要；在0---20岁教育中是没有任何人可替代的。父母是圆心，亲情就是向心力，另一头连着孩子，向心力越大，孩子的安全范围就越大。如果亲情淡漠，离心力大，孩子容易被甩出去。家里有慈母，也一定要有严父；对孩子不能过度宠爱，父母一定要了解自己孩子，明白哪些方面是有以后发展的、哪些需扼制。要构筑和谐的亲子关系，与孩子共同面对所遇和困难，与子女共进退；在孩子心中父亲是天，母亲是地；永远要让孩子知道，在外界压力无法承受的时候，父母是他可以完全信赖的人，是可以随时倾诉的对像。父母要与孩子进行有效沟通，为他们把握航向和解决思想上困惑！也要给孩子留出能自由支配的空间和时间;让孩子享受人生乐趣，体会生命存在的快乐!
　　2.对孩子进行“生命存在”的教育
　　从小我们就要通过讲故事、看图片等喜闻乐见的形式让孩子知道：生命属于自己、生命对自己来说只有一次。生命并不是象电视剧、游戏里那样今天死明天生那么简单随意。认识和敬畏生命，明确哪些能做、哪些是不能做；如果做了会产生什么后果。
　　3.以身作则，做孩子的楷模做合格的父母
　　（1）以身作则，做孩子的楷模。父母的一言一行，一举一动无不给孩子潜移默化的作用；为此父母性格要活达、开朗和宽容；养成终身学习的习惯，不断提高自身修养，要有不断进取、吃苦耐劳、紧韧不拔的精神。生活上一定要有规律，决不因自己的嗜好影响孩子正常的生活和学习，为孩子营造良好、和睦、尊老爱幼的家庭氛围；父母在各方面都要有高度的责任感，尽职尽责。这些都会在孩子脑海里留下深深的烙印，并影响其终生。
　　（2）尊重孩子，做孩子的知心朋友。父母要学会耐心倾听，才能了解孩子并切中要害，教育孩子正确面对挫折、鼓励孩子敢于迎接挑战，培养孩子的适应能力。表扬也是塑造好性格的妙方，父母要克服冲动、学会宽容和忍让，冲动行为会让孩子性格逆反；遇到问题允许孩子申辩，但也要看到这种苗头发展的方向并采取哪样措施。
　　泰戈尔说：教育的目的应当是向人类传递生命的气息，生命应该成为教育的原点！让我们的社会、家长、学校携起手来共同了解孩子、教育孩子，扼制不正确的发展方向；拉住这些“跳楼”的孩子们！