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注重学法指导,渗透教学思想——三年级《认识周长》教学片断与反思
注重学法指导,渗透教学思想——三年级《认识周长》教学片断与反思
来源 :新课程学习(学术教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kel002
【摘 要】
:
片断一:rn(多媒体演示:三只小鸭在游泳池边准备游泳.)rn师:小朋友,三只小鸭来到了游泳池边,我们来看看它们是怎么锻炼身体的?rn(第一只小白鸭沿着游泳池池口跑了半圈,第二只
【作 者】
:
钱黎黎
【机 构】
:
江苏省溧阳市文化小学
【出 处】
:
新课程学习(学术教育)
【发表日期】
:
2010年9期
【关键词】
:
学法指导
渗透
教学思想
认识
周长
游泳池
多媒体演示
小鸭
锻炼身体
白鸭
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片断一:rn(多媒体演示:三只小鸭在游泳池边准备游泳.)rn师:小朋友,三只小鸭来到了游泳池边,我们来看看它们是怎么锻炼身体的?rn(第一只小白鸭沿着游泳池池口跑了半圈,第二只小黑鸭沿着游泳池池口跑了一圈,第三只小黄鸭走中间.)
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浅谈如何培养学生的绘画兴趣
摘 要:从前的美术课,老师总是照本宣科,毫不考虑怎样去激发学生的兴趣,印象最深的就是让大家照着书上的画,结果一堂课下来画满一本子的事时有发生。如今,陈旧的教学方法一去不复返,在小学美术教育阶段,培养学生的学习兴趣成为最核心的教学任务。根据小学生的年龄特点,教师应该掌握他们各时期的绘画发展趋势,对学生作品应予以及时的赞扬和鼓励,充分调动他们的绘画兴趣。 关键词:培养;兴趣爱好;绘画 一、成立兴趣
期刊
培养
兴趣爱好
绘画
浅谈新课程背景下的初中数学教材
中指出:“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.”“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索
期刊
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以学生为本
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新课程标准
自主探索
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知识
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实
营造自学氛围 引领自主学习
自学,是“会学”之路,成才之道。人的知识和本领,靠教育和训练,特别是靠学生的学习活动来掌握。我认为,应营造自学氛围,引领自主学习,积极地去发现和探索新知识,解决实际问题,培养起“自能读书”的学习能力。 一、营造乐学氛围,培养自主参与情趣 培养自主参与的情趣,必须善于营造乐学的氛围,同为爱学乐学,有了兴趣,在一定条件下,可释放出高能,或起到发展创造力催化剂的作用。如,教学《新型玻璃》一课,教师不
期刊
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解决实际问题
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教育
如何激发学生学习思想政治课的兴趣
兴趣是个体以特定的事物活动及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪.而学生的学习兴趣是指对所学知识的一种积极向上的情绪状态,是引起学习的动机,推动
期刊
课堂教学
激发兴趣
培养能力
初等理论高等思想
在中学物理范围内,处理变力做功的问题时往往要用到平均力的概念.对于匀变力来说,其平均作用力就是起点的作用力与末点的作用力的算术平均值.对此,学生能接受但不太能理解.本
期刊
中学物理
变力做功
梯形面积
素质教育下如何提高低年级学生的识字能力
识字教学是小学阶段语文教学的重要组成部分,也是学生语文基本素养中不可缺少的。但是,在应试教育思想下,我们的识字教学方法非常简单,就是让学生进行反复的抄写,导致学生一味地在“应付”,学生的识字能力也没有明显的提高。所以,教师要选择恰当的教学方法来调动学生的学习积极性,进而使学生在教师构建的轻松环境中快乐地进行识字。因此,本文就从以下几个方面对如何提高低年级学生的识字能力进行概述,以期能够为学生综合素
期刊
素质教育
低年级学生
识字能力
识字教学
教学方法
学生综合素养
学习积极性
语文教学
小学阶段
教育思想
教师
基本素养
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组成
应试
选择
培养
基
浅析小学英语教学之单词教学
自然教学法的倡导人特蕾西认为:词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。学生只有学会了足够的词汇量,才可以理解和说出大量的第二语言。魏尔金斯更是精辟地指出:没有语法不能很好地表达,而没有词汇则什么也不能表达。可以毫不夸张地说,词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。小学生的心理特点是,对形象的东西比较感兴趣,对抽象的知识不理解也不容易牢记。所以,当他
期刊
小学英语教学
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小学生
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词
求数列前项和的常见形式和方法
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期刊
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基本思路
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