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高等数学作为高等学校理工科学生必修的一门基础课程,在提高学生综合素质方面有着十分重要的作用。但是由于高等数学具有十分明显的抽象性和逻辑性,使得很多大学生在学习该学科时出现许多问题,严重阻碍了高等数学教学工作的顺利开展。本文探索了高等数学教学中的问题,结合教学实际,提出改善教学的措施,为改进高等数学教学工作提供参考。