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一、和谐校园的本质
和谐校园是指在管理上民主法治，公平公正，人与人之间诚信友爱，团结融洽，各项工作安定有序、富有生机活力、稳定发展的文明校园。尤其是人与人之间的和谐特别重要，应该做到：
1.学校领导与师生之间的和谐。领导干部在工作中应做到公平公正，公道正派，对于学校的重大决策，要广泛征求广大师生的意见，做到校务公开，党务公开，政务公开。同时领导干部要从工作、学习、生活上多了解，多关心群众，努力营造和谐的干群关系。
2.教师与教师之间的和谐。通过教学和科研活动。培养教师之间的团队合作精神，以“传帮带”的形式。促进教师之间相互学习，相互沟通，促进教师之间和谐相处。
3.师生之间的和谐。师生之间应该是“民主、平等”的，不仅学生要尊敬教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格。只有这样才能使师生之间形成一个互相尊重、互相理解、互相关爱的和谐关系。
4.学生与学生之间的和谐。通过班会、文体活动等形式，拓宽学生的交际面，促进学生建立起相互尊重、相互学习、相互团结、平等互助的和谐关系。
二、构建和谐校园的重要性
我们中华民族是个崇尚和谐的民族。历史告诉我们，人与自然和谐则万物生长，人类和谐则人民生活快乐幸福，民族和谐则国泰民安，校园和谐则人才辈出。党的十六届六中全会指出，构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。
从学校育人的根本目的来看，构建和谐校园是培养社会主义合格建设者和接班人的需要。社会主义合格建设者和接班人必须具备坚定的政治立场、高尚的道德情操、过硬的专业知识技能、较强的组织和管理能力、高度的责任感和乐于奉献的精神。和谐校园更有利于学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。更有利于学生成人成才。
三、构建和谐校园应做到如下几点
1.重视师德建设，紧跟形势，健全政治学习制度
如“三个代表”重要思想的学习，党的先进性教育学习，深刻地认识“八荣”“八耻”，学习“务实进取。开放包容，敬岗爱业，诚信守法，和睦友爱”的蓬江人精神。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及江泽民同志关于《教育问题的谈话》，学习有关教育的刊物和文章。对照我区我镇有关师德师风的要求，结合我校教师在工作中的表现，开好学习讨论会，以师德模范为镜子，以师德要求为标准，以我校“和谐、扎实、进步、奉献”的教风为要求，找差距。制定工作目标。
2.优化管理机制
竞争机制是教师队伍优化管理的主要内容，在管理上实行责任制，制定出《学期工作岗位责任制方案》，即在定岗、定职、定目标的基础上，各项工作责任到人，按绩计分，按分计奖，使教师明确自己的工作岗位要求，各尽其责。在工作中做到有的放矢，对教师的各项工作定时进行检查，量化打分。这样做的目的是树立我要干的意识，真正做到能者上，庸者下。全体教师站在同一起跑线上，不搞论资排辈，使广大教师明确机会是均等的，自己不把握时机，工作不主动，就会失去成功机会。鼓励每位教师要敢试一试，只有迈出了第一步。才会有海阔天高，才能任鱼跃、任鸟飞。有效途径使每一位教师养成乐学、善学、必学、敢创的好习惯，真正成为具有时代理念和现代精神的创新型教师。
要实行参与式管理。学校是知识分子聚集的地方，吸引全体教师参与学校的决策和管理，是现代师资队伍管理的一个重要特征。教师有知识，重修养，主体意识强，这使得他们具有强烈的自尊心，渴望受到尊重和平等的对待。所以，在学校的师资队伍管理中，教师们所欣赏的是民主型的管理和管理者对自己的尊重和信任。所以应进行民主管理，发动教师参与学校大事的讨论和决策。这样。教师对自己参与做出的决议，易于增强认同感，产生强烈的责任心和义务感，并自觉遵守执行。从而有利于形成统一的行动，使学校工作收到最好的效果。如我校每学期的《学期工作岗位责任制方案》是经全体教师讨论，充分发表意见后修改，一致通过才定下来的，执行起来人人心悦诚服，多年来实施效果很好。
教师们渴望学校管理的民主，希望发挥主人翁的作用。参与学校的管理并希望自己的意见能得到尊重。管理者应做到民主平等待人，心胸开阔，以诚相待，积极地、有意识地保护教师的自尊心，在纪律约束上大处从严，小处从宽。学校领导要以身作则，对教师尊重、信任、关心、爱护。还要善于倾听教师们的意见，采纳正确的建议，处事公正，宽容地对待教师。学校领导要以校为家，每项工作干在前面，不计较个人得失，时时处处起带头作用，这样教师们才能和领导说心里话，领导和教师才能关系融洽，团结协作地做好各项工作。
3.以学生为根本
学校的各项工作还要从学生的角度出发，一切为了学生。学校要以学生为中心，以服务为宗旨，以育人为己任，全面推进素质教育，促进学生全面发展。在学生教育和管理中，要强化服务意识，教育学生要以诚待人，以情感人，以理服人。要与学生多谈心，多交流，对学生要多关心，多帮助，要视学生为自己的子女，尽显爱心。在制度上要科学化、规范化、人性化。由于我们以学生为根本，时时处处事事为学生着想，领导、教师在干部、群众、家长中树立了良好的形象。社会信任学校、信任教师，没有对学校、教师的不满情绪或投诉现象。我校每次召开学生家长会，即使有时天气不佳，出席率都在95％以上，缺席者都是有事才不参加的，并先请假。会上家长们乐意听学校介绍情况和解释目前的热点问题，并善意地提出一些建议。每次家长会都开得十分成功，收到良好的效果，办学单位和中心村委会都非常满意。
4.抓好校风学风建设
校风、学风的好坏，直接关系到学生综合素质的高低。如果学生在校经常迟到早退，对学习毫无兴趣，同学之间为了一点小事情而互不谦让，针锋相对，甚至打架斗殴，在这种风气的影响下，哪还谈得上“构建和谐校园”?因此，必须狠抓校风、学风的建设，引导学生立志好学，培养良好的学习和生活习惯。在思想上，教育学生要遵纪守法，讲文明，有礼貌，讲诚信，有爱心，讲奉献，有集体主义责任感；在学习上要学先进，比先进，赶先进。超先进，要团结合作，互帮互助，相互学习，共同进步；在生活上要互相关心，互相照顾，一方有难，八方支援；在制度上要健全学生管理的各项规章制度，做到有章可循。这样，才能形成良好的校风、学风。我们持之以恒地抓校风、学风建设，用“爱校、守纪、勤奋、向上”的校风和“勤学巧练、创新共进”的学风教育学生，为学生健康成长成才创造了良好条件。
5.坚持依法办学
依法办学，依法治校维护校园安全稳定，是构建和谐校园的保障。和谐校园，安全是本，学校要加强各项安全管理和周边治安综合治理工作，各部门实行责任制，签订安全管理责任书。要始终把稳定校园作为学校的头等大事，定期开展各项安全检查，加强学生安全意识和常识的宣传。一直以来，我们坚持依法办学、依法治校，狠抓安全工作，连续十数年来实现师生“无犯罪、无闹事。无重大安全事故”，为学校的稳定及和谐创造了必要条件。
6.开展课外活动
课外活动与课内活动两者之间互相促进，相互渗透，互为补充。课外活动能活跃校园气氛，营造校园文化氛围，丰富学生的精神生活，陶冶学生高尚的情操。学校要以课外活动为载体，组织健康向上、学生喜爱的多姿多彩的活动，通过活动培养学生的兴趣爱好，发挥学生特长，挖掘学生潜能，提高学生的感受美、鉴赏美的能力。寓思想教育于各种活动之中，使学生的素质经过艺术的熏陶不断提高。同时课外活动也能增强学生的体质，增强学生集体荣誉感和团队协作精神，促进校园和谐发展。
7.重视校园文化的建设
要努力营造净化、绿化、美化、艺术化的校园，使学生感受到美的熏陶和精神力量的感染；使学生高尚的品德、艺术修养，在潜移默化中形成；给学生以思想的启迪。灵魂的净化，心灵的升华。校园环境要景致怡人，各项建设要从“精”字上着手，精心营造一个“以美促德。以美益智”的艺术化校园环境，使学生在有限的空间里接受“无限的美育”。从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定出校规、校旗、校歌、校徽、校花等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。同时，加大德育宣传的途径，设置德育专栏，张贴名人警句等，营造良好的育人氛围。学校还应加大投入，使校园形成绿化、美化、艺术化、优化的育人环境。我校在这方面十分重视，受到了上级的高度评价和赞扬，家长为孩子能在这样的学校就读而感到自豪和放心。
和谐万事兴，和谐就是力量，只要我们紧跟形势，乘着构建和谐社会的东风，进一步构建和谐校园，各项工作就能事半功倍。
和谐校园是指在管理上民主法治，公平公正，人与人之间诚信友爱，团结融洽，各项工作安定有序、富有生机活力、稳定发展的文明校园。尤其是人与人之间的和谐特别重要，应该做到：
1.学校领导与师生之间的和谐。领导干部在工作中应做到公平公正，公道正派，对于学校的重大决策，要广泛征求广大师生的意见，做到校务公开，党务公开，政务公开。同时领导干部要从工作、学习、生活上多了解，多关心群众，努力营造和谐的干群关系。
2.教师与教师之间的和谐。通过教学和科研活动。培养教师之间的团队合作精神，以“传帮带”的形式。促进教师之间相互学习，相互沟通，促进教师之间和谐相处。
3.师生之间的和谐。师生之间应该是“民主、平等”的，不仅学生要尊敬教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格。只有这样才能使师生之间形成一个互相尊重、互相理解、互相关爱的和谐关系。
4.学生与学生之间的和谐。通过班会、文体活动等形式，拓宽学生的交际面，促进学生建立起相互尊重、相互学习、相互团结、平等互助的和谐关系。
二、构建和谐校园的重要性
我们中华民族是个崇尚和谐的民族。历史告诉我们，人与自然和谐则万物生长，人类和谐则人民生活快乐幸福，民族和谐则国泰民安，校园和谐则人才辈出。党的十六届六中全会指出，构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。
从学校育人的根本目的来看，构建和谐校园是培养社会主义合格建设者和接班人的需要。社会主义合格建设者和接班人必须具备坚定的政治立场、高尚的道德情操、过硬的专业知识技能、较强的组织和管理能力、高度的责任感和乐于奉献的精神。和谐校园更有利于学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。更有利于学生成人成才。
三、构建和谐校园应做到如下几点
1.重视师德建设，紧跟形势，健全政治学习制度
如“三个代表”重要思想的学习，党的先进性教育学习，深刻地认识“八荣”“八耻”，学习“务实进取。开放包容，敬岗爱业，诚信守法，和睦友爱”的蓬江人精神。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及江泽民同志关于《教育问题的谈话》，学习有关教育的刊物和文章。对照我区我镇有关师德师风的要求，结合我校教师在工作中的表现，开好学习讨论会，以师德模范为镜子，以师德要求为标准，以我校“和谐、扎实、进步、奉献”的教风为要求，找差距。制定工作目标。
2.优化管理机制
竞争机制是教师队伍优化管理的主要内容，在管理上实行责任制，制定出《学期工作岗位责任制方案》，即在定岗、定职、定目标的基础上，各项工作责任到人，按绩计分，按分计奖，使教师明确自己的工作岗位要求，各尽其责。在工作中做到有的放矢，对教师的各项工作定时进行检查，量化打分。这样做的目的是树立我要干的意识，真正做到能者上，庸者下。全体教师站在同一起跑线上，不搞论资排辈，使广大教师明确机会是均等的，自己不把握时机，工作不主动，就会失去成功机会。鼓励每位教师要敢试一试，只有迈出了第一步。才会有海阔天高，才能任鱼跃、任鸟飞。有效途径使每一位教师养成乐学、善学、必学、敢创的好习惯，真正成为具有时代理念和现代精神的创新型教师。
要实行参与式管理。学校是知识分子聚集的地方，吸引全体教师参与学校的决策和管理，是现代师资队伍管理的一个重要特征。教师有知识，重修养，主体意识强，这使得他们具有强烈的自尊心，渴望受到尊重和平等的对待。所以，在学校的师资队伍管理中，教师们所欣赏的是民主型的管理和管理者对自己的尊重和信任。所以应进行民主管理，发动教师参与学校大事的讨论和决策。这样。教师对自己参与做出的决议，易于增强认同感，产生强烈的责任心和义务感，并自觉遵守执行。从而有利于形成统一的行动，使学校工作收到最好的效果。如我校每学期的《学期工作岗位责任制方案》是经全体教师讨论，充分发表意见后修改，一致通过才定下来的，执行起来人人心悦诚服，多年来实施效果很好。
教师们渴望学校管理的民主，希望发挥主人翁的作用。参与学校的管理并希望自己的意见能得到尊重。管理者应做到民主平等待人，心胸开阔，以诚相待，积极地、有意识地保护教师的自尊心，在纪律约束上大处从严，小处从宽。学校领导要以身作则，对教师尊重、信任、关心、爱护。还要善于倾听教师们的意见，采纳正确的建议，处事公正，宽容地对待教师。学校领导要以校为家，每项工作干在前面，不计较个人得失，时时处处起带头作用，这样教师们才能和领导说心里话，领导和教师才能关系融洽，团结协作地做好各项工作。
3.以学生为根本
学校的各项工作还要从学生的角度出发，一切为了学生。学校要以学生为中心，以服务为宗旨，以育人为己任，全面推进素质教育，促进学生全面发展。在学生教育和管理中，要强化服务意识，教育学生要以诚待人，以情感人，以理服人。要与学生多谈心，多交流，对学生要多关心，多帮助，要视学生为自己的子女，尽显爱心。在制度上要科学化、规范化、人性化。由于我们以学生为根本，时时处处事事为学生着想，领导、教师在干部、群众、家长中树立了良好的形象。社会信任学校、信任教师，没有对学校、教师的不满情绪或投诉现象。我校每次召开学生家长会，即使有时天气不佳，出席率都在95％以上，缺席者都是有事才不参加的，并先请假。会上家长们乐意听学校介绍情况和解释目前的热点问题，并善意地提出一些建议。每次家长会都开得十分成功，收到良好的效果，办学单位和中心村委会都非常满意。
4.抓好校风学风建设
校风、学风的好坏，直接关系到学生综合素质的高低。如果学生在校经常迟到早退，对学习毫无兴趣，同学之间为了一点小事情而互不谦让，针锋相对，甚至打架斗殴，在这种风气的影响下，哪还谈得上“构建和谐校园”?因此，必须狠抓校风、学风的建设，引导学生立志好学，培养良好的学习和生活习惯。在思想上，教育学生要遵纪守法，讲文明，有礼貌，讲诚信，有爱心，讲奉献，有集体主义责任感；在学习上要学先进，比先进，赶先进。超先进，要团结合作，互帮互助，相互学习，共同进步；在生活上要互相关心，互相照顾，一方有难，八方支援；在制度上要健全学生管理的各项规章制度，做到有章可循。这样，才能形成良好的校风、学风。我们持之以恒地抓校风、学风建设，用“爱校、守纪、勤奋、向上”的校风和“勤学巧练、创新共进”的学风教育学生，为学生健康成长成才创造了良好条件。
5.坚持依法办学
依法办学，依法治校维护校园安全稳定，是构建和谐校园的保障。和谐校园，安全是本，学校要加强各项安全管理和周边治安综合治理工作，各部门实行责任制，签订安全管理责任书。要始终把稳定校园作为学校的头等大事，定期开展各项安全检查，加强学生安全意识和常识的宣传。一直以来，我们坚持依法办学、依法治校，狠抓安全工作，连续十数年来实现师生“无犯罪、无闹事。无重大安全事故”，为学校的稳定及和谐创造了必要条件。
6.开展课外活动
课外活动与课内活动两者之间互相促进，相互渗透，互为补充。课外活动能活跃校园气氛，营造校园文化氛围，丰富学生的精神生活，陶冶学生高尚的情操。学校要以课外活动为载体，组织健康向上、学生喜爱的多姿多彩的活动，通过活动培养学生的兴趣爱好，发挥学生特长，挖掘学生潜能，提高学生的感受美、鉴赏美的能力。寓思想教育于各种活动之中，使学生的素质经过艺术的熏陶不断提高。同时课外活动也能增强学生的体质，增强学生集体荣誉感和团队协作精神，促进校园和谐发展。
7.重视校园文化的建设
要努力营造净化、绿化、美化、艺术化的校园，使学生感受到美的熏陶和精神力量的感染；使学生高尚的品德、艺术修养，在潜移默化中形成；给学生以思想的启迪。灵魂的净化，心灵的升华。校园环境要景致怡人，各项建设要从“精”字上着手，精心营造一个“以美促德。以美益智”的艺术化校园环境，使学生在有限的空间里接受“无限的美育”。从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定出校规、校旗、校歌、校徽、校花等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。同时，加大德育宣传的途径，设置德育专栏，张贴名人警句等，营造良好的育人氛围。学校还应加大投入，使校园形成绿化、美化、艺术化、优化的育人环境。我校在这方面十分重视，受到了上级的高度评价和赞扬，家长为孩子能在这样的学校就读而感到自豪和放心。
和谐万事兴，和谐就是力量，只要我们紧跟形势，乘着构建和谐社会的东风，进一步构建和谐校园，各项工作就能事半功倍。