【摘 要】
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针对当前学生对于中国传统康复技术课程采用传统教学方法不感兴趣,课后学习效果较差,知识掌握不牢靠等学习现状,提出运用对分课堂教学模式。对分课堂强调学生学习的主动性,注
【基金项目】
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四川卫生康复职业学院校级课题(CWKY-2016-19)
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针对当前学生对于中国传统康复技术课程采用传统教学方法不感兴趣,课后学习效果较差,知识掌握不牢靠等学习现状,提出运用对分课堂教学模式。对分课堂强调学生学习的主动性,注重课堂交流和小组展示。方法是把课堂的一半时间分配给教师讲授,另一半时间留给学生讨论交流,使学生能充分利用课余时间对课堂内容进行消化吸收,从而解决了传统教学模式不注重课后巩固的弊端,更有利于学生掌握知识和教师把握学生情况。
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