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大学课堂教学存在师生间多种思维形态,这构成了大学生课堂教学思维矛盾与矛盾协调的运动状态。本文研究双向思维与探索思维,以及大学生课堂教学双向思维矛盾的解决,探索思维差异的统一,需要依靠教师的主导作用和导向思维作用的充分发挥,使其统一到教师教学思维的同一轨道上来。
新时期大学生课堂教学的双向思维和探索思维研究
【摘 要】
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大学课堂教学存在师生间多种思维形态,这构成了大学生课堂教学思维矛盾与矛盾协调的运动状态。本文研究双向思维与探索思维,以及大学生课堂教学双向思维矛盾的解决,探索思维
【机 构】
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牡丹江师范学院生物系,牡丹江医学院红旗医院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年02期
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