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当前,很多高校的《中国法制史》课程主要按照教材的章节以时间为序、历朝历代地进行教学。这种教学方式暴露出诸多缺陷与不足。专题式的教学形式,即将该课程教学大纲所要求学生掌握的内容设计成一个个法学的专题——法制指导思想、立法概况与主要法律形式、主要的法律制度(刑事、行政、民事、经济)、司法制度,有助于改善教学效果、提升教学质量。