【摘 要】
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在各级各类教师培训中,其培训方式多为专家讲座、论坛交流、示范观摩等.其中,论坛交流非常有助于学员化解教育教学问题.学员在主题论坛活动中,问题产生于学员,解决于学员,很
【机 构】
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重庆市云阳教师进修学院云阳县人和街道莲花小学;
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在各级各类教师培训中,其培训方式多为专家讲座、论坛交流、示范观摩等.其中,论坛交流非常有助于学员化解教育教学问题.学员在主题论坛活动中,问题产生于学员,解决于学员,很接地气.rn笔者经过多年实践与观察,发现传统的论坛交流方式无多大实效.通常做法是:固定的小组在固定的地点、时间讨论一个固定的话题,最后由固定的学员代表小组发言.整个论坛过程封闭、形式单一,导致各论坛小组站的站、看的看、走的走,一盘散沙.由于各小组过早地确定了发言人,以致发言人独自写发言稿,其他组员无事可干.这样,在小组展示环节,发言人的观点仅代表其个人,根本不属于小组创生成果.因此,传统的论坛交流无实效.
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