计算机技术的发展使得E-learning这种新型培训方式在企业中的应用越发普及,它不仅提供了一个网络学习的平台,还与企业知识管理紧密结合,朝着组织企业的知识资源,提供个性化知识服务的方向发展。但是,就目前来看,E-learning的实际应用效果却与企业的预期之间存在着较大的差距。原因可能存在于两个方面,一是培训中知识需求的获取,一是知识的供应。关于这两方面的研究有很多,但大都是从不同的角度出发,构
学分制(Credit System)最初是由高等学校中的选课制延伸而来,最早由德国著名教育家洪堡提出的由学生自行选择学习的课程、教师和学校,自行安排学习顺序和进度。改革开放30年来,
2010年是中国互联网的微博年。自2009年8月新浪微博上线之后,14个月时间,其注册用户数就超过了5000万。随后,人民网、搜狐、腾讯等众多网站纷纷推出微博服务,把这股热浪推向高潮
摘要:分子生物学和分子遗传学等学科的迅速发展,使遗传学的内容不断扩展和深化,因此在遗传学实验教学过程中,必须紧密结合本学科国内外最新的科研发展动态与研究成果,及时对遗传学实验教学内容进行修改与更新,以使遗传学实验课程在研究内容和研究的方法与手段上与时俱进,紧跟学科的发展趋势,使学生及时接触和领略学科发展的前沿知识,不断推进和深化学科的改革与发展。所以,我们认为必须有一定比例的综合性实验或课程设计,
在互联网技术不断发展的背景下,各种移动技术不断发展,再加上自媒体平台和电子商务模式的不断优化,使得当前我国网络消费生态日益完善.目前,网络消费模式成为了众多消费者的