【摘 要】
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目的 探讨BOPPPS模型下翻转课堂教学在康复治疗专业教学中的应用效果.方法 选取我校2018级和2019级康复治疗学专业学生,分别为对照组和实验组,对照组以传统教学,实验组以BOP-PPS模型下翻转课堂教学,学期末评测两个班理论、实践成绩,并调查教学满意度.结果 实验组学生的理论与实训成绩、总成绩均显著高于对照组(t>2.58,P2.030,P<0.05).结论 BOPPPS模型下翻转课堂教学可以有效提高康复治疗专业的教学效果.
【机 构】
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桂林生命与健康职业技术学院,广西 桂林 541100;广西师范大学体育与健康学院,广西 桂林 541000;湖南医药学院 ,湖南 怀化 418000
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目的 探讨BOPPPS模型下翻转课堂教学在康复治疗专业教学中的应用效果.方法 选取我校2018级和2019级康复治疗学专业学生,分别为对照组和实验组,对照组以传统教学,实验组以BOP-PPS模型下翻转课堂教学,学期末评测两个班理论、实践成绩,并调查教学满意度.结果 实验组学生的理论与实训成绩、总成绩均显著高于对照组(t>2.58,P2.030,P<0.05).结论 BOPPPS模型下翻转课堂教学可以有效提高康复治疗专业的教学效果.
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