【摘 要】
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目的探讨临床路径教学法在儿科护理实习教学中的应用效果。方法选择2017年10月—2019年2月期间在该院儿科进行护理实习的实习生62名,按照所运用的带教方法将其分为观察组和对
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目的探讨临床路径教学法在儿科护理实习教学中的应用效果。方法选择2017年10月—2019年2月期间在该院儿科进行护理实习的实习生62名,按照所运用的带教方法将其分为观察组和对照组,每组均31名实习生。对照组实习生给予传统儿科临床护理实习教学,观察组实习生则采取临床路径教学法进行护理实习教学。对比分析两组实习生的考试成绩和对临床护理教学法的满意度。结果相比对照组实习生,观察组实习生在实习结束后的各项考试考核中的成绩,均明显更高,比较差异有统计学意义(P<0.05)。相比对照组实习生,观察组实习生实习结
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