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采用文献资料、数理统计和逻辑分析等研究方法,对河南省普通高校体育教育专业的招生现状进行了分析研究,认为河南省普通高校体育专业考试的身体素质测试不能全面反映考生情况且对不同专业考生造成不同影响;专项考试测试项目不能较好地体现考生的专项水平;建议:录取办法采用在体育考试和文化课考试成绩都达到分数线的考生中,按体育考试成绩由高到低录取等.