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运用"角色理论"分析学校社会工作者所面临的角色冲突,可发现学校社会工作在推广中的障碍,为此提出建议:提高专业教育质量;争取专业资格认定;借助学校辅导平台,扩大宣传与优势;要发展本土化的服务模式。
角色冲突下的学校社会工作者
【摘 要】
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运用"角色理论"分析学校社会工作者所面临的角色冲突,可发现学校社会工作在推广中的障碍,为此提出建议:提高专业教育质量;争取专业资格认定;借助学校辅导平台,扩大宣传与优势
【机 构】
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中华女子学院社会工作系
【出 处】
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中华女子学院学报
【发表日期】
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2008年01期
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