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<正>概念图作为一种评价工具越来越引起人们的关注,其中,人们主要关注的是概念图作为结构性或陈述性知识的评价工具。关于概念图评价的有效性和可靠性问题已在一些经验科学领域中得到证实。同时,也有相关研究就概念图评价与已有的评价方式做一比较。在数学教育领域中,概念图评价的应用性研究还处于探索阶段。关于概念图是否适用于数学知识评价以及如何分析数学概念图以便更好地改善数