【摘 要】
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数学课堂需要真实的、富有实效的学习活动。那么怎样才能实现数学课堂有效的学习活动呢？最近有幸听了柳州市景行小学教师梁远征执教的《生活中的圆》一课，这节课充分体现了新课程的理念，以充实、有效的数学活动为载体，让学生探究、掌握数学内容，体验、领悟数学思想与方法，发展学习数学的积极情感。现就这节课的两个教学片断谈谈自己的一些想法。
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数学课堂需要真实的、富有实效的学习活动。那么怎样才能实现数学课堂有效的学习活动呢？最近有幸听了柳州市景行小学教师梁远征执教的《生活中的圆》一课，这节课充分体现了新课程的理念，以充实、有效的数学活动为载体，让学生探究、掌握数学内容，体验、领悟数学思想与方法，发展学习数学的积极情感。现就这节课的两个教学片断谈谈自己的一些想法。
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随首课程改革的不断深入，在关注课堂教堂改革的同时，对于练习题的设计已成了摆在老产面前的一个重要课题。如何设计习题，设计什么样的习题，围绕这些问题，我在教堂中进行了实践与探索。我觉得，新课程背景下的小学数学练习题应具有以下一些特点：
前不久，我有幸参加了浙江大学主办的全国小学教学新课程改革课堂教学观摩活动，感受颇多。其中特级教师徐斌老师上的“认识乘法”一课中，徐老师细腻又不乏创意的整体设计、平和又不乏活泼的教学风格给我留下了深刻的印象。但最吸引我，最能引发我心灵深处的感悟的，却是徐老师高超的细节处理艺术。
教学实录 出示问题：为欢度“国庆节”，舞蹈队学生用绸带做花。一条绸带长4/5米，准备用来做两朵花。每朵花用布多少米？ 师：会列式吗？
在教学完“多边形”后，我组织沉重玩起了一个“用牛皮筋拉多边形”的游戏。首先，我要求学生用手把牛皮筋拉一个四边形。有一部分学生用一只手就拉起了一个四边形，还有的学生用两只手拉起了一个四边形。
传统教育实践好比洗澡水和孩子：倒洗澡水时不能倒掉孩子——重视能力不能以轻视知识为代价。素质教育、课程改革不是对传统教育的全盘否定，而是在传统教育基础上的不断完善；不是重起炉灶，而是继承与发展。实施素质教育不是不要知识而是更加重视知识。
今天欢姨到我婆婆家炸煎堆。一开始，我偷偷地看了看。我发现婆婆只做了3个，做得像葫芦。而欢姨做了6个，做得像包子，表弟提起小手偷偷地抓了一个，做完了，欢姨坐在椅子上准备炸煎堆。
新一轮的课程改革，着重强调了学生学习方式的改革和课堂教学形式的改革。其中一个重要而具体的目标，就是倡导最有效、最主动、最能够激发学生想像力和创造力探究式的学习方式，它是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。如何在课堂教学过程中进行探究性的活动呢？下面结合几年来的教学实践和听课见闻谈几点感悟，以求教于同行。
1994年来深之前，那时还在华南师大就从报纸杂志，知道广东数学教育界出了个新秀，叫黄爱华。遗憾的是，在深圳的头几年，我没能一睹他的风采和英姿。一直想听他讲课的愿望，终于在宝安区华茂实验学校如了愿。那是1998年一个深秋的晚上，黄爱华讲的是“循环小数”，先是给学生讲，介绍他为什么要这么上课，用到了哪些理论，出发点在哪儿，落脚点是什么等等。
一、教学内容 人教版九年制义务教材六年制小学数学第十册第25-27页。 苏教版九年制义务教村六年制小学数学第十册第8—10页。 二、教学目标 1．让学生在观察和操作中正确理解长方体和正方体表面积的概念。
最近，一位市青年数学教师来我校上了一节题为“当回设计师”的数学研讨课。在数学过程中，教者通过让学生小组合作，为老师设计房间布局的形式，培养学生合作的意识和解决实际问题的能力。笔者就执教者对这个教学内容中的欠妥之处述之如下，如期与大家商讨！