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浅谈英语教学中的情感教育
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2017年2期
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摘要：在高中语文课堂教学中，学生情绪的合理调动可以直接推动学生相应的语文素养的养成。而本文就教学内容情绪释放点的厘清、课堂临时情绪触发点的把握和调动情绪的方法选择等方面来展开论述。 关键词：调动；学生；情绪；高中语文课堂 语文课堂教学应充分发挥学科特色，蕴内涵、纳人文、营造氛围、情动于衷、心牵行动，提高语文学科的教化功能。情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的一种心理体验，它可在引导思路、抑制
2001年6月8日,教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》的文件,启动了我国新一轮的基础教育课程改革,将要建立适合我国国情以及符合国际教育发展趋势的新课程体系.《基础教育课程改革纲要(试行)》强调建立促进教师不断提高的评价体系,尤其强调教师对自己教学行为的分析与反思,第一次从政府文件的角度对教师教学反思提出要求. 新课程要求教师提高素质,更新观念,转变角色,必然也要求教师的教学行为产生相应变