【摘 要】
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<正> 学语文难,难在写作文;教语文难,难在教作文——这是当前中学语文教师的普遍感受。 随着改革的深入,我们在作文教学方面作了一系列改革尝试,这种新模式主要体现在作文的
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<正> 学语文难,难在写作文;教语文难,难在教作文——这是当前中学语文教师的普遍感受。 随着改革的深入,我们在作文教学方面作了一系列改革尝试,这种新模式主要体现在作文的教学目标,写作准备,教学过程之中。 在托物言志的散文写作教学中,笔者首先尝试了这种新的模式。从结果看,学生写作的兴趣加浓了,写作水平显著提高了。具体步骤是: 1、明确教学目标:①学会选取某种事物,描绘他们的形态特征,并从这些特征上发掘一定的象征意义,借此抒发自己的思想感情。②内容健康高尚,重点突出,语句通顺,结构完整,基本上没有错别字和错误标点,字迹工整。③学会用过渡句、段。④继续培养联想能力。这个目标是根据中学语文教学大纲制定的,是初中二年级作文目标系列
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