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为有效提升区域内小学语文教师专业成长速度,促进教师队伍素质整体提升,名师工作室以分享、合作为核心,利用"雁阵效应",以四个基点为支撑,构建教师教研共同体:关注目标规划,体现愿景"共识";倡导专业阅读,呈现团队"共读";重视课堂实践,展现技能"共练";立足开放交流,实现区域"共赢"。
构建教师教研共同体的四个基点
【摘 要】
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为有效提升区域内小学语文教师专业成长速度,促进教师队伍素质整体提升,名师工作室以分享、合作为核心,利用"雁阵效应",以四个基点为支撑,构建教师教研共同体:关注目标规划,
【机 构】
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河南许昌市魏都区教学研究室
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年26期
【基金项目】
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2019年度河南省教育科学规划“十三五”课题“基于小学语文名师工作室打造教师学习共同体的实践研究”([2019]-JKGHYB-1150)的研究成果
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