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一、指导思想
以健康第一为宗旨，重视学生的主体地位；激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习。珍珠球课作为我校的校本教材，从今年起在二年级全面开展，作为一项传统的体育项目运动器材比较简单，场地的选择也不严格，具有广泛的群众性，适合在山区学校的开展。因此要面向全体学生，使每一位学生取得最大的收获。
二、教学目标
培养学生竞争与合作意识，增强他们的自信心，特别是对一些不好动的学生给予一定鼓励和带动，提高学生的体育学习兴趣，增强学生的身体协调性，提高学生的合作和反应能力。
三、教学内容
行进间传接球练习，两人行进间1人防守练习。
四、教学设计理念
本课在新课程理念的指导下，根据对初二年级学生身体素质的调查比对，以及对初二年级教材的理解和珍珠球课普遍开展的示例，张老师，范老师我们制定了二年级的教学计划。初二年级同学喜欢体育运动，尤其表现为男生，对一些新的教学内容抢着学，充满好奇心和求知欲，这也是这年龄段学生的特点。但是，随着现在生活水平的提高，独生子女家庭的增多，同学们没有受过太大的挫折，个人观念比较强，所以在一些游戏类的比赛中缺少合作意识。根据这些原因本节课我选择3人一组，2传1抢的内容，而且占用很大的比重：（1）这样能提高同学们在防守的情况下传接球的技术。（2）提高同学们之间的协作意识和敢于战胜困难的积极态度。在授课过程中多采用游戏，竞赛等教学方法，让学生在玩中学，玩中乐，玩中育，促进学生身体，心里，社会性的协调发展，真正体会新课标的精神。
五、教学设计流程
教 学 内 容 1、行进间传接球练习
2、两人行进间1人防守练习 年 级 八 年 级
重 点 行进间传接球技术 难 点 熟练掌握运用各种传球技术
教 学 目 标 1、教学目标：了解珍珠球的文化内涵和比赛的规则，掌握珍珠球水区的运球、传接球、射高抛球：限制区的档球、夹球：得分区的原地和后跨跳抄球的基本技术。
2、教育目标：培养学生创新和团结合作、开拓进取的精神。
3、发展目标：培养学生跑、跳投及身体协调性。
内容 时间 教师活动 学生活动 组织及要求
一、开始部分
1、组织教学
5分钟
2、课堂常规
1、 教师准备器材提前到场，
2、 师生问好，常规检查
3、 宣布教学内容和要求
4、 安排见习生 1、体委组织本班同学四列横队候课。
2、快速集合，认真听讲，接受本节课教学内容 组织：四列横队
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
要求：快 静 齐
认真领取任务
二、准备部分
1、热身跑
（400X3）
13分钟
2 、“采珍珠”游戏
3、徒手操 1、 教师组织热身跑
2、 激励性语言讲解准备活动的重要性
3、 讲解游戏的规则和奖惩措施
4、 口令领做徒手操 1、积极参与热身跑练习
2、学生积极主动参与游戏，认真理解游戏方法和规则
3、辅助性练习 组织：全班集体8路纵队热身跑；分男女各两组进行游戏。
要求：热身和辅助练习充分，积极参与游戏
三、基本部分
1、球性练习
2、2人一组复习护球动作
3、2人一组传球练习
4、行进间传接球
23分钟
5、两人行进间1人防守练习
6、简化进行攻防比赛 1、组织球性练习：地滚 绕膝 腰绕环 颈绕环 头上
2、复习护球动作
3、练习过程中教师提出要领和纠正错误
4、背后 胯下 反弹 等
5、教师讲解动作方法以及要有准确性
6、师生示范动作，
7、教师讲解动作方法以及传球时机的把握；具有一定的隐蔽性
8、巡视 指挥 提示 评价学生练习 1、积极参与复习球性练习和2人一组护球练习
2、认真听教师讲解和纠正错误，熟练掌握各种传接球
3、认真听讲解和观看，回忆动作要领，仔细观察
4、模仿试图完成动作，过程中不要走步
5、认真听讲，积极合作，回忆动作，仔细观察，积极实践体会动作
积极参与攻防 组织：分小组练习，停球停球集体听讲解
球性练习和听讲
X----传球---X
X----练习---X
X -----X----X
X----X------X
要求：传球准确性，不走步
组织：3人一组进行练习，
要求：掌握传球的时机，试图采用多种传球方式，抢球同学积极主动去夺球。
以提问方式理解规则
四、结束部分
1、组织放松练习
4分钟
2、自评 互评 师评
3、回收器材下课
1、巡视观察，提示学生进行放松练习2、通过评价提高学生自信心和下節课努力方向
1、积极放松，回答教师提问和疑难问题提问并填好评价记录表
2、值日生收器材 组织：集体放松
要求：以教师为中心，女生里圈，男生外圈参与放松和讲评
六、课后反思：
优点：
1、较篮球课相比女同学对珍珠球课有了更高的兴趣，有足够的信心，更多同学敢于尝试并且积极的参与到教学过程中来。
2、75%—80%的同学能够控住球，例如在行进间运球接力的游戏中更多同学做到了“人到哪球到哪，”很少出现人追球现象，至此说明同学们的运球技术有了很大提高。
3、以教学比赛的形式简化的进行了比赛，同学们从比赛中理解到了更多的规则和比赛方法及传接球技巧。男生打的比较激烈，对珍珠球这个运动项目产生很浓的学习兴趣。
不足：
1、在运球接力中仍有一部分学生控不好球，会出现将球运跑再去追球现象，因此在今后的授课过程中对这一部分学生多加运球练习的训练。
2、很多女生在原地运球的阶段从手型和身体姿势上都很不错，但是到行进间运球阶段身体出现了不同程度的变形从而导致教学效果达不到预期的目的。
3、女生的积极性和参与度还是不够高。
措施：
1、在今后教学过程中，针对不同的学生给予不同的教学内容，把一节一个统一的教学任务分成适应所有同学的多个目标。
2、对于女生应给予更多的鼓励和表扬，提高积极性。对于男生我应该更多的参与到他们中去，一起游戏或比赛。
总之，作为教师我们在教学实施过程中，着眼学生，抓住教学契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅，求索，这样才是一节好的体育课。
以健康第一为宗旨，重视学生的主体地位；激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习。珍珠球课作为我校的校本教材，从今年起在二年级全面开展，作为一项传统的体育项目运动器材比较简单，场地的选择也不严格，具有广泛的群众性，适合在山区学校的开展。因此要面向全体学生，使每一位学生取得最大的收获。
二、教学目标
培养学生竞争与合作意识，增强他们的自信心，特别是对一些不好动的学生给予一定鼓励和带动，提高学生的体育学习兴趣，增强学生的身体协调性，提高学生的合作和反应能力。
三、教学内容
行进间传接球练习，两人行进间1人防守练习。
四、教学设计理念
本课在新课程理念的指导下，根据对初二年级学生身体素质的调查比对，以及对初二年级教材的理解和珍珠球课普遍开展的示例，张老师，范老师我们制定了二年级的教学计划。初二年级同学喜欢体育运动，尤其表现为男生，对一些新的教学内容抢着学，充满好奇心和求知欲，这也是这年龄段学生的特点。但是，随着现在生活水平的提高，独生子女家庭的增多，同学们没有受过太大的挫折，个人观念比较强，所以在一些游戏类的比赛中缺少合作意识。根据这些原因本节课我选择3人一组，2传1抢的内容，而且占用很大的比重：（1）这样能提高同学们在防守的情况下传接球的技术。（2）提高同学们之间的协作意识和敢于战胜困难的积极态度。在授课过程中多采用游戏，竞赛等教学方法，让学生在玩中学，玩中乐，玩中育，促进学生身体，心里，社会性的协调发展，真正体会新课标的精神。
五、教学设计流程
教 学 内 容 1、行进间传接球练习
2、两人行进间1人防守练习 年 级 八 年 级
重 点 行进间传接球技术 难 点 熟练掌握运用各种传球技术
教 学 目 标 1、教学目标：了解珍珠球的文化内涵和比赛的规则，掌握珍珠球水区的运球、传接球、射高抛球：限制区的档球、夹球：得分区的原地和后跨跳抄球的基本技术。
2、教育目标：培养学生创新和团结合作、开拓进取的精神。
3、发展目标：培养学生跑、跳投及身体协调性。
内容 时间 教师活动 学生活动 组织及要求
一、开始部分
1、组织教学
5分钟
2、课堂常规
1、 教师准备器材提前到场，
2、 师生问好，常规检查
3、 宣布教学内容和要求
4、 安排见习生 1、体委组织本班同学四列横队候课。
2、快速集合，认真听讲，接受本节课教学内容 组织：四列横队
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
要求：快 静 齐
认真领取任务
二、准备部分
1、热身跑
（400X3）
13分钟
2 、“采珍珠”游戏
3、徒手操 1、 教师组织热身跑
2、 激励性语言讲解准备活动的重要性
3、 讲解游戏的规则和奖惩措施
4、 口令领做徒手操 1、积极参与热身跑练习
2、学生积极主动参与游戏，认真理解游戏方法和规则
3、辅助性练习 组织：全班集体8路纵队热身跑；分男女各两组进行游戏。
要求：热身和辅助练习充分，积极参与游戏
三、基本部分
1、球性练习
2、2人一组复习护球动作
3、2人一组传球练习
4、行进间传接球
23分钟
5、两人行进间1人防守练习
6、简化进行攻防比赛 1、组织球性练习：地滚 绕膝 腰绕环 颈绕环 头上
2、复习护球动作
3、练习过程中教师提出要领和纠正错误
4、背后 胯下 反弹 等
5、教师讲解动作方法以及要有准确性
6、师生示范动作，
7、教师讲解动作方法以及传球时机的把握；具有一定的隐蔽性
8、巡视 指挥 提示 评价学生练习 1、积极参与复习球性练习和2人一组护球练习
2、认真听教师讲解和纠正错误，熟练掌握各种传接球
3、认真听讲解和观看，回忆动作要领，仔细观察
4、模仿试图完成动作，过程中不要走步
5、认真听讲，积极合作，回忆动作，仔细观察，积极实践体会动作
积极参与攻防 组织：分小组练习，停球停球集体听讲解
球性练习和听讲
X----传球---X
X----练习---X
X -----X----X
X----X------X
要求：传球准确性，不走步
组织：3人一组进行练习，
要求：掌握传球的时机，试图采用多种传球方式，抢球同学积极主动去夺球。
以提问方式理解规则
四、结束部分
1、组织放松练习
4分钟
2、自评 互评 师评
3、回收器材下课
1、巡视观察，提示学生进行放松练习2、通过评价提高学生自信心和下節课努力方向
1、积极放松，回答教师提问和疑难问题提问并填好评价记录表
2、值日生收器材 组织：集体放松
要求：以教师为中心，女生里圈，男生外圈参与放松和讲评
六、课后反思：
优点：
1、较篮球课相比女同学对珍珠球课有了更高的兴趣，有足够的信心，更多同学敢于尝试并且积极的参与到教学过程中来。
2、75%—80%的同学能够控住球，例如在行进间运球接力的游戏中更多同学做到了“人到哪球到哪，”很少出现人追球现象，至此说明同学们的运球技术有了很大提高。
3、以教学比赛的形式简化的进行了比赛，同学们从比赛中理解到了更多的规则和比赛方法及传接球技巧。男生打的比较激烈，对珍珠球这个运动项目产生很浓的学习兴趣。
不足：
1、在运球接力中仍有一部分学生控不好球，会出现将球运跑再去追球现象，因此在今后的授课过程中对这一部分学生多加运球练习的训练。
2、很多女生在原地运球的阶段从手型和身体姿势上都很不错，但是到行进间运球阶段身体出现了不同程度的变形从而导致教学效果达不到预期的目的。
3、女生的积极性和参与度还是不够高。
措施：
1、在今后教学过程中，针对不同的学生给予不同的教学内容，把一节一个统一的教学任务分成适应所有同学的多个目标。
2、对于女生应给予更多的鼓励和表扬，提高积极性。对于男生我应该更多的参与到他们中去，一起游戏或比赛。
总之，作为教师我们在教学实施过程中，着眼学生，抓住教学契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅，求索，这样才是一节好的体育课。