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【摘 要】 信息时代下，各种多媒体信息技术也广泛应用于初中教学课堂上，英语作为初中教育事业中最基础性的学科，多媒体的应用能够有效帮助初中英语教师提高课堂质量和教学的高效化。在积极融入新课程标准和教育理念的前提下，初中英语教师还需不断创新课堂教学模式，充分发挥学生教学的主体位置。本文将针对多媒体技术在初中英语课堂教学中的高效应用做出有效分析，希望对初中的英语教育事业有所帮助。
【关键词】 多媒体技术 初中英语 课堂教学
在初中英语教学课堂上充分地使用多媒体技术，能够很好地帮助初中英语教师提升教学质量和教学效率。多媒体技术的应用，能够很好地改变传统初中英语课堂的沉闷氛围，丰富课堂教学形式和手段，在更好地提高初中学生英语科目学习的兴趣和积极性的同时不断激发学生的英语学习自信心。在学生视野开拓和语感养成上进行有效的突破，培养出理论与实践相结合的综合型高素质人才。
1. 多媒体技术在初中英语教学中的应用意义
在科学技术不断发展的当今社会，多媒体技术已经广泛应用于社会的各个层面，在学习、工作和生活中我们随处可见多媒体的影子。在初中英语教育事业中，多媒体技术有效地破除了我国传统英语教学模式的桎梏，从而根据课改的要求不断革新了教学理念。初中英语的学习注重四个方面的培养，即，听、说、读、写。在多媒体环境下，初中学生可以通过文字、声音、视频等方式来进行英语的学习，其直观性能够很好地帮助初中学生进行英语学习，从而从理论知识能力和实践运用能力两个方面得到很好的提高。在传统的初中英语教学中，都是进行老师讲、学生听的填鸭式教学模式，但初中生的认知能力和学习水平是参差不齐的，所以就导致了英语学习的两极化，使得后面部分的学生对学习没有了兴趣。在多媒体技术的应用中，初中英语教师你能利用其高效化的特点对学生进行随时的辅导，并为学生创造应用情景，帮助学生灵活的复习和运用，从而不断提高初中英语课堂教学的质量和效率。
2. 多媒体技术在初中英语教学中的应用策略
2.1优化教师教学理念，创新教学模式
在初中的英语课堂教学中要使得多媒体技术得到充分的发挥，就必须将优化提高初中英语教师的教学理念放在首要条件上。在当今时代下的各个教育阶段，学生作为教育的主体位置理念已经广泛得到认可和坚持。初中英语教师在课堂教学过程中，应该始终坚持这一理念，不断对课堂进行改革和创新。将学生放在教学主体位置，有效地利用多媒体技术进行教学的辅助。
例如，在仁爱版七年级英语上学期第三单元第6课What would you like to have？的学习中，教师可以采用导入法进行教学工作的展开。通过多媒体设备，将课文内容以图片形式进行PPT的播放，并导入相关的问题和对话：What would you like to have？以校园英语角的形式，让学生们进行课堂上的交流。教师也可以积极地加入到学生们的交流中去，并及时对学生们在交流过程中出现的语法错误和用词错误以及发音错误进行纠正。通过这样的一个多媒体导入和课堂英语角模式来开展初中英语课堂，不仅能够有效提高学生们的学习兴趣，还能让学生们在相互交流之中，彼此了解，彼此纠正，从而不断提高学生们的英语口语能力和英语用词和语法等理论知识。
2.2加强多媒体软件设备的建设
多媒体技术的高薪应用，软件设备的加强是必不可少的先决条件。学校要多加重视多媒体在教学过程中的应用作用，从而在资金上给予大力的支持。学校在加强多媒体软件设备的购买和维护的同时还应该加强对多媒体软件设备的开发。在校内建立一个完善的多媒体英语教学资料库，同时实现师生之间的资源共享，让学生能够巩固学习旧知识的同时也能开拓性的学习到新的知识;同时由于实现了师生之间的资源共享，初中英语教师就能够有效地了解到学生的具体学习情况。教师通过这样一个多媒体软件资料库对学生进行指导，学生向老师进行求教，在这样一个教与学的良性循环中，学生的学习能力和思维能力将得到很大程度的提高，教师的教学质量和教学效率也将得到很大程度的提高。
2.3将传统教学的优质特点和多媒体技术进行有效融合
多媒体技术的高效应用还有一个重要的条件，就是和传统教学的优质特点进行有效融合。在传统的教学形式中，初中英语教学会略显枯燥，但是其中有一点是十分值得肯定的，就是对于知识点的细致分析。将该传统教学的优质特点进行多媒体的有效融合，就能帮助学生熟练掌握和理解英语知识点，并形成良好的思维习惯和思维方式，那么学生在之后的学习中就能游刃有余。
例如，在仁爱版七年级英语下册第8单元第1课Whats the weather like today的学习中，针对like这个动词的学习教师可以通过多媒体播放视频的方式进行，在视频中涉及到like的相关语境和用法教师就进行深入讲解。同时教师也可以进行有效的延伸，提出taste、seem和look等动词的学习。从而锻炼学生的思考能力和发散思维能力，让学生们在课堂上高效学习的同时，学有所得，学有所用。
3. 总结
随着时代的发展，多媒体技术会越来越先进，在初中英语教学中的应用也会越来越广泛。在未来的初中英语课堂教学中，想要使得多媒体技术得到高效的发挥，需要我们广大初中英语教师和相关部门的教育工作者不断努力创新。丰富课堂模式的同时也找到全新的教學理念和手段，从而为我国培养出理论与实践相结合的高素质英语人才，也为我国今后的英语教育事业的长足发展做出重大贡献。
参考文献
[1] 张妮娜.多媒体技术在初中英语教学中的应用探讨[J].读与写（教育教学刊），2018，15（12）：105.
[2] 李晓莉.教育信息化时代下的中学英语新课堂[J].江西教育，2018，12（21）：35-36.
[3] 潘改霞.浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].英语广场，2018，11（06）：136-137.
【关键词】 多媒体技术 初中英语 课堂教学
在初中英语教学课堂上充分地使用多媒体技术，能够很好地帮助初中英语教师提升教学质量和教学效率。多媒体技术的应用，能够很好地改变传统初中英语课堂的沉闷氛围，丰富课堂教学形式和手段，在更好地提高初中学生英语科目学习的兴趣和积极性的同时不断激发学生的英语学习自信心。在学生视野开拓和语感养成上进行有效的突破，培养出理论与实践相结合的综合型高素质人才。
1. 多媒体技术在初中英语教学中的应用意义
在科学技术不断发展的当今社会，多媒体技术已经广泛应用于社会的各个层面，在学习、工作和生活中我们随处可见多媒体的影子。在初中英语教育事业中，多媒体技术有效地破除了我国传统英语教学模式的桎梏，从而根据课改的要求不断革新了教学理念。初中英语的学习注重四个方面的培养，即，听、说、读、写。在多媒体环境下，初中学生可以通过文字、声音、视频等方式来进行英语的学习，其直观性能够很好地帮助初中学生进行英语学习，从而从理论知识能力和实践运用能力两个方面得到很好的提高。在传统的初中英语教学中，都是进行老师讲、学生听的填鸭式教学模式，但初中生的认知能力和学习水平是参差不齐的，所以就导致了英语学习的两极化，使得后面部分的学生对学习没有了兴趣。在多媒体技术的应用中，初中英语教师你能利用其高效化的特点对学生进行随时的辅导，并为学生创造应用情景，帮助学生灵活的复习和运用，从而不断提高初中英语课堂教学的质量和效率。
2. 多媒体技术在初中英语教学中的应用策略
2.1优化教师教学理念，创新教学模式
在初中的英语课堂教学中要使得多媒体技术得到充分的发挥，就必须将优化提高初中英语教师的教学理念放在首要条件上。在当今时代下的各个教育阶段，学生作为教育的主体位置理念已经广泛得到认可和坚持。初中英语教师在课堂教学过程中，应该始终坚持这一理念，不断对课堂进行改革和创新。将学生放在教学主体位置，有效地利用多媒体技术进行教学的辅助。
例如，在仁爱版七年级英语上学期第三单元第6课What would you like to have？的学习中，教师可以采用导入法进行教学工作的展开。通过多媒体设备，将课文内容以图片形式进行PPT的播放，并导入相关的问题和对话：What would you like to have？以校园英语角的形式，让学生们进行课堂上的交流。教师也可以积极地加入到学生们的交流中去，并及时对学生们在交流过程中出现的语法错误和用词错误以及发音错误进行纠正。通过这样的一个多媒体导入和课堂英语角模式来开展初中英语课堂，不仅能够有效提高学生们的学习兴趣，还能让学生们在相互交流之中，彼此了解，彼此纠正，从而不断提高学生们的英语口语能力和英语用词和语法等理论知识。
2.2加强多媒体软件设备的建设
多媒体技术的高薪应用，软件设备的加强是必不可少的先决条件。学校要多加重视多媒体在教学过程中的应用作用，从而在资金上给予大力的支持。学校在加强多媒体软件设备的购买和维护的同时还应该加强对多媒体软件设备的开发。在校内建立一个完善的多媒体英语教学资料库，同时实现师生之间的资源共享，让学生能够巩固学习旧知识的同时也能开拓性的学习到新的知识;同时由于实现了师生之间的资源共享，初中英语教师就能够有效地了解到学生的具体学习情况。教师通过这样一个多媒体软件资料库对学生进行指导，学生向老师进行求教，在这样一个教与学的良性循环中，学生的学习能力和思维能力将得到很大程度的提高，教师的教学质量和教学效率也将得到很大程度的提高。
2.3将传统教学的优质特点和多媒体技术进行有效融合
多媒体技术的高效应用还有一个重要的条件，就是和传统教学的优质特点进行有效融合。在传统的教学形式中，初中英语教学会略显枯燥，但是其中有一点是十分值得肯定的，就是对于知识点的细致分析。将该传统教学的优质特点进行多媒体的有效融合，就能帮助学生熟练掌握和理解英语知识点，并形成良好的思维习惯和思维方式，那么学生在之后的学习中就能游刃有余。
例如，在仁爱版七年级英语下册第8单元第1课Whats the weather like today的学习中，针对like这个动词的学习教师可以通过多媒体播放视频的方式进行，在视频中涉及到like的相关语境和用法教师就进行深入讲解。同时教师也可以进行有效的延伸，提出taste、seem和look等动词的学习。从而锻炼学生的思考能力和发散思维能力，让学生们在课堂上高效学习的同时，学有所得，学有所用。
3. 总结
随着时代的发展，多媒体技术会越来越先进，在初中英语教学中的应用也会越来越广泛。在未来的初中英语课堂教学中，想要使得多媒体技术得到高效的发挥，需要我们广大初中英语教师和相关部门的教育工作者不断努力创新。丰富课堂模式的同时也找到全新的教學理念和手段，从而为我国培养出理论与实践相结合的高素质英语人才，也为我国今后的英语教育事业的长足发展做出重大贡献。
参考文献
[1] 张妮娜.多媒体技术在初中英语教学中的应用探讨[J].读与写（教育教学刊），2018，15（12）：105.
[2] 李晓莉.教育信息化时代下的中学英语新课堂[J].江西教育，2018，12（21）：35-36.
[3] 潘改霞.浅析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].英语广场，2018，11（06）：136-137.