【摘 要】
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<正>我总在思考:学生想要什么?我讲的是不是学生想要获取的?如何组织课堂才能提高课堂针对性,使学生真正学有所获?一、对以往课堂的反思1.课堂的设计流程(1)课前:教师批阅学
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<正>我总在思考:学生想要什么?我讲的是不是学生想要获取的?如何组织课堂才能提高课堂针对性,使学生真正学有所获?一、对以往课堂的反思1.课堂的设计流程(1)课前:教师批阅学生初步完成的学案,记录存在问题较多的内容,上课时进行问题反馈。(2)课中:按照讨论展示、学生点评、学生质疑、教师点拨等流程,组织学生讨论和展示学案上合作探究的所有内容。
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