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目的：探讨将图文式临床护理路径教育应用于人工髋关节置换患者的效果。方法选取2009年4月～2013年4月114例接受人工髋关节置换术治疗的患者，将其分为对照组和观察组。对照组采用传统健康教育方法实施健康教育，观察组在患者住院的各个环节采用图文式临床护理路径教育实施健康教育。结果接受图文式临床护理路径教育的观察组健康知识掌握率及满意度均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论应用图文式临床护理路径教育对人工髋关节置换术患者实施健康教育，有利于对健康知识的掌握，使患者得到规范、连续、完整的健康教育，提高了护理质量，增加患者满意度。