【摘 要】
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小学低年级学生识字量少,语言表达还不够精准流畅,但他们拥有极其丰富、形象的想象力。因此在阅读材料的选择上,内容鲜活有趣、图文结合表达方式多种多样的绘本故事无疑是最
【机 构】
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广东省韶关市仁化县实验学校,广东韶关512300
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小学低年级学生识字量少,语言表达还不够精准流畅,但他们拥有极其丰富、形象的想象力。因此在阅读材料的选择上,内容鲜活有趣、图文结合表达方式多种多样的绘本故事无疑是最优选。在绘本阅读教学中“读说写绘”将阅读、情感、思维、表达整合为一体,让学生通过优美有趣的绘本阅读,体会故事中蕴含的深刻道理,提升表达能力,同时展开丰富的联想,感受文字的力量,使心灵得到美好的浸润。
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