【摘 要】
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"互联网+"为在线教育提供技术保障。新冠疫情期间,各高校为实现"停课不停学",纷纷组织在线教学活动,在线教育在获得发展的同时也遇到不少困难和挑战。文章采用问卷调查法,以
【基金项目】
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广东省本科高校高等教育教学改革项目课题“跨学科创新型人才培养背景下辅修与双学位教育改革研究与实践”(编号:粤教高函[2018]1号),广东药科大学教改课题“基于‘以学生为中心’教育理念的药物经济学课程教学模式探索”(编号:2018GYJG)。
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"互联网+"为在线教育提供技术保障。新冠疫情期间,各高校为实现"停课不停学",纷纷组织在线教学活动,在线教育在获得发展的同时也遇到不少困难和挑战。文章采用问卷调查法,以广东某药科大学为例,对学生在新冠肺炎疫情期间的线上学习环境、教学方式偏好及学习问题进行调查分析。结果显示:在学习环境上,大部分学生具备线上学习的设备与网络;在教育方式上,互动性较强的视频直播教学方式更受学生青睐;在影响学习因素方面,有平台故障、系统卡顿、线上直播课堂秩序难以管控等问题存在。所以在具体实施中需要不同实践主体主动应对、积
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