【摘 要】
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为提高学生的某种写作能力,我们习惯于出示并讲解写作方法,然后要求学生反复练习,但这样的练习结果往往不尽如人意.如果将其置于生活情境中,学生的学习常会出现意想不到的成效.如何利用生活情境策划并组织学生学习呢?我在《中学语文教学参考》编辑部主办的“统编初中语文教材作文与阅读教学观摩研讨会”上执教了《送你一张新年卡——表达要得体》一课,其经历与收获也许可供同仁参考.
【机 构】
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南京市教学研究室,江苏 南京 210001
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为提高学生的某种写作能力,我们习惯于出示并讲解写作方法,然后要求学生反复练习,但这样的练习结果往往不尽如人意.如果将其置于生活情境中,学生的学习常会出现意想不到的成效.如何利用生活情境策划并组织学生学习呢?我在《中学语文教学参考》编辑部主办的“统编初中语文教材作文与阅读教学观摩研讨会”上执教了《送你一张新年卡——表达要得体》一课,其经历与收获也许可供同仁参考.
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