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本文从"问题为基础"的教育模式实施30多年来,美国、加拿大医学院校发表的主要论文及近年来中国医学院校应用"问题为基础"进行教学法改革的情况,从职业态度、交流合作能力、学习能力、临床思维诊断能力、心理素质等方面总结概括了"问题为基础"教育模式毕业生的特征与优势.
“问题为基础”教育模式毕业生特征与优势分析
【摘 要】
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本文从"问题为基础"的教育模式实施30多年来,美国、加拿大医学院校发表的主要论文及近年来中国医学院校应用"问题为基础"进行教学法改革的情况,从职业态度、交流合作能力、学习能力、临床思维诊断能力、心理素质等方面总结概括了"问题为基础"教育模式毕业生的特征与优势.
【机 构】
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中山大学中山医学院,广东,广州,510089
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2002年22期
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