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在高校开展社会主义荣辱观教育需要选择有效的载体才能取得切实的成效，而课堂无疑是开展教育活动的主渠道。本文从“两课教学”灌输、专业教学渗透、实践实训贯穿、专题讲座强化、各项活动引导等全面论述了在高校如何充分利用课堂开展“八荣八耻”教育的问题。
开展社会主义荣辱观教育要重视课堂主渠道
【摘 要】
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在高校开展社会主义荣辱观教育需要选择有效的载体才能取得切实的成效，而课堂无疑是开展教育活动的主渠道。本文从“两课教学”灌输、专业教学渗透、实践实训贯穿、专题讲座强
【机 构】
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潍坊教育学院
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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