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本文采用文献计量学的方法对《现代特殊教育》（高教）的来稿和刊稿情况进行统计,并从第一作者单位类型、学历/学位分布、地域分布,以及来稿类型和刊发栏目分布、审稿情况等方面进行了分析与讨论,并提出了培育稿源、编辑培训、选题策划、宣传推广等方面的建议。
《现代特殊教育》(高教)2014—2015年来稿和刊稿情况分析
【摘 要】
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本文采用文献计量学的方法对《现代特殊教育》（高教）的来稿和刊稿情况进行统计,并从第一作者单位类型、学历/学位分布、地域分布,以及来稿类型和刊发栏目分布、审稿情况等方面
【机 构】
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南京特殊教育师范学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年2期
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