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改革是我国大学英语教学永恒的主题，最新一轮改革中“学术英语”成了新的热点。独立学院作为我国高等教育的重要组成部分在这场改革中不容忽视，但又因其生源、师资等条件都与普通高校不同而得不到应有的关注。文章以需求分析为基础，提出了“差距”这一新概念，以区别于以往的“期望”和“目标需求”，并对独立学院学术英语课程设置提出了建议：基础阶段决不放松EGP，后续阶段适当开展EGAP；在EGAP中强化技能，淡化知识；强化共性，淡化个性。