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说到班主任工作，我们都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任，班主任不在，学生能做好，是个优秀的班主任，班主任在，学生仍不能做好、则是一个不合格的班主任。下面、就如何做好一个班主任主要谈几点自己的体会。
一、树立表率作用
孔子说：“其身正，不今而行，其身不正，虽令不从。”班主任是一个标杆，全班学生都看着，我们的言谈举止。做事准则，都时刻影响着他们。所以班主任平时要力求做到：1.诚实守信。要求学生做到的，我们首先做到，2.言行一致，我们做到育必行，行必果，不能只说不做，3.积极向上。不论在什么情况下，我们面对学生时，都要有一种健康，积极向上的精神状态。
二、培养和选拔班干部
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。在接到一个新的班集时，班主任应该着重班委会建设。在选择班干部时，我遵循的原则是：首选那些责任心强，办事公正，品学乗优，做事实，有较强组织能力和活动能力，易与他人沟通的孩子，其次使用各类特色学生，扬长避短。当班干部选定后，我便加强培养、教育，既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导，培养他们的综合能力，提高他们的素质，调动他们的积极性，充分发挥他们的积极作用，使之成为很有组织活动能力，生气勃勃的学生。
三、努力将工作做到细处
一个班级虽然只有几十个学生，但他们来自不同的家庭，有着不同的背景。由于不同的影响形成了学生很多的差异性，什么大小事都可能遇到，但是任何一件小事都应该引起班主任的重视、否则一件绿豆大的小事，也会因为放任自流演变到可以溃堤的地步。在我们班里，有一部分家庭好的学生，每次周一返校、总有带着充足的零花钱，总存在有学生乱花钱、甚至丢钱的现象。为了避免类似间题的发生和让孩子们养成合理消费的习慣、我便成立了一个“储蓄所”，要求孩子们在星期天一送返校时、将多余的钱存在我这个“储蓄所”里，然后我将各自金额记录在一个专用帐本上，让孩子们在需要时来取钱。每当孩于取钱的时候，我首先问明用途，并且反复嘱咐不可乱花钱、并让同学间相互监督。这样一来，我就规范了孩子的行为习慣、不良现象也逐渐消失。当然，班级中的小事很多恨多、班主任随时应保持一种敏感的触觉，一旦发现立即解决、决不让任何一件小事放任自流。
四、配合科任教师，引导学生学好功课，加强思想教育
作为学生、学习是他们的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要工作。因此，在班级管理中，我们尽力引导学生好好学习、而且重视同科任教师密切配合。对于任何一个班级、学生的学习成绩可能参差不齐。存在部分学生对学习的积极性不高、上课时间开小差、做小动作等不良现象，严重影响正常的上课。因此，班主任要有针对性的找出这些学生，要对他们进行严厉批评、又要把道理讲得学生愿意听，乐于听，让他们学会尊重别人，做到认真听课;并且利用课余时间，积极和各科任教师互相交流学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，促进各科协调发展同时，班主任还得从学生的实际出发，通过学生的学习劳动、生活等各方画，系统地进行深入细致的思想品德教育工作、充分利用班会课及思想品德课，逐步诱导，层层深入，使学生的思想升华到一个新的高度，从而积极投入学习中。
五、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项重要任务。我们尽力做到以下两点：首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生学习上的毛病所在，要做到从思想上对他们不岐视：感情上不厌倦、态度上不粗暴、方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一份真诚的爱心、叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”，比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言、及时给予肯定、奖励、课外积极辅导，多与家长联系、这有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
六、尽量把爱送给每个孩子
“爱就是教育”。学生是一个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，、教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生。教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一个学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”、需要一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任、相互欣赏的桥梁。在班级工作中，班主任应注意平等对待、坚持说服教育与严格要求相结合。即使是那些犯错的孩子、在其认识到错误并有悔改之意的基础上应及时鼓励，并、“趁热打铁”、与他们约法三章，并要求他们严格做到。孩子、们在老师的关爱和鼓励下，会更自信地改正不足，积极进步。
七、做好学生家长的沟通工作
在很多家庭里，父母长期在外工作，对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，班主任还需通过电话、班级QQ群等多种途径与家长进行沟通交流，逐渐改变家长固有的观念，使家长多关注孩子的学习和思想状况。通过家校配合，我们才能更多地了解孩子，对孩子進行有效的教育和引导。总之，班级管理需要我们班主任在实践中不断地去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
一、树立表率作用
孔子说：“其身正，不今而行，其身不正，虽令不从。”班主任是一个标杆，全班学生都看着，我们的言谈举止。做事准则，都时刻影响着他们。所以班主任平时要力求做到：1.诚实守信。要求学生做到的，我们首先做到，2.言行一致，我们做到育必行，行必果，不能只说不做，3.积极向上。不论在什么情况下，我们面对学生时，都要有一种健康，积极向上的精神状态。
二、培养和选拔班干部
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。在接到一个新的班集时，班主任应该着重班委会建设。在选择班干部时，我遵循的原则是：首选那些责任心强，办事公正，品学乗优，做事实，有较强组织能力和活动能力，易与他人沟通的孩子，其次使用各类特色学生，扬长避短。当班干部选定后，我便加强培养、教育，既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导，培养他们的综合能力，提高他们的素质，调动他们的积极性，充分发挥他们的积极作用，使之成为很有组织活动能力，生气勃勃的学生。
三、努力将工作做到细处
一个班级虽然只有几十个学生，但他们来自不同的家庭，有着不同的背景。由于不同的影响形成了学生很多的差异性，什么大小事都可能遇到，但是任何一件小事都应该引起班主任的重视、否则一件绿豆大的小事，也会因为放任自流演变到可以溃堤的地步。在我们班里，有一部分家庭好的学生，每次周一返校、总有带着充足的零花钱，总存在有学生乱花钱、甚至丢钱的现象。为了避免类似间题的发生和让孩子们养成合理消费的习慣、我便成立了一个“储蓄所”，要求孩子们在星期天一送返校时、将多余的钱存在我这个“储蓄所”里，然后我将各自金额记录在一个专用帐本上，让孩子们在需要时来取钱。每当孩于取钱的时候，我首先问明用途，并且反复嘱咐不可乱花钱、并让同学间相互监督。这样一来，我就规范了孩子的行为习慣、不良现象也逐渐消失。当然，班级中的小事很多恨多、班主任随时应保持一种敏感的触觉，一旦发现立即解决、决不让任何一件小事放任自流。
四、配合科任教师，引导学生学好功课，加强思想教育
作为学生、学习是他们的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要工作。因此，在班级管理中，我们尽力引导学生好好学习、而且重视同科任教师密切配合。对于任何一个班级、学生的学习成绩可能参差不齐。存在部分学生对学习的积极性不高、上课时间开小差、做小动作等不良现象，严重影响正常的上课。因此，班主任要有针对性的找出这些学生，要对他们进行严厉批评、又要把道理讲得学生愿意听，乐于听，让他们学会尊重别人，做到认真听课;并且利用课余时间，积极和各科任教师互相交流学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，促进各科协调发展同时，班主任还得从学生的实际出发，通过学生的学习劳动、生活等各方画，系统地进行深入细致的思想品德教育工作、充分利用班会课及思想品德课，逐步诱导，层层深入，使学生的思想升华到一个新的高度，从而积极投入学习中。
五、做好后进生的转化工作
转化后进生是班主任的一项重要任务。我们尽力做到以下两点：首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生学习上的毛病所在，要做到从思想上对他们不岐视：感情上不厌倦、态度上不粗暴、方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一份真诚的爱心、叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”，比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言、及时给予肯定、奖励、课外积极辅导，多与家长联系、这有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
六、尽量把爱送给每个孩子
“爱就是教育”。学生是一个个有着丰富个性，独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，、教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生。教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一个学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”、需要一座架在师生之间的相互理解，相互沟通，相互信任、相互欣赏的桥梁。在班级工作中，班主任应注意平等对待、坚持说服教育与严格要求相结合。即使是那些犯错的孩子、在其认识到错误并有悔改之意的基础上应及时鼓励，并、“趁热打铁”、与他们约法三章，并要求他们严格做到。孩子、们在老师的关爱和鼓励下，会更自信地改正不足，积极进步。
七、做好学生家长的沟通工作
在很多家庭里，父母长期在外工作，对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，班主任还需通过电话、班级QQ群等多种途径与家长进行沟通交流，逐渐改变家长固有的观念，使家长多关注孩子的学习和思想状况。通过家校配合，我们才能更多地了解孩子，对孩子進行有效的教育和引导。总之，班级管理需要我们班主任在实践中不断地去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。