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随着素质教育的逐步深入，我国小学教育出现了许多新的教学方法和模式，小学数学教学也越来越讲求方式方法。由于小学数学教育以培养学生的逻辑思维能力为主，因此在教学实践中形成的数学思维成为教学方法调整的关键。小学是学生初步接触数学的时期，也是以后长期学习的基础，对这一阶段的教学方式进行深入研究具有重要意义。