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适应新课程的要求，通过揭示思维的微观过程来提高高中学生的“原认知”水平，整理思维途径提炼学科思维方法，在运用中掌握学科思维方法，培养学生的思维能力。
浅析在高中化学教学中对学生思维能力的培养
【摘 要】
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适应新课程的要求，通过揭示思维的微观过程来提高高中学生的“原认知”水平，整理思维途径提炼学科思维方法，在运用中掌握学科思维方法，培养学生的思维能力。
【机 构】
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河南省安阳县第二中学分校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年21期
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