【摘 要】
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作业批改是数学教学的重要组成部分,也是教师发现学生学习薄弱环节的重要方法。传统的作业批改形式单一,批改符号过于死板,导致批改所实现的效果不理想。数学教师如何紧扣初
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作业批改是数学教学的重要组成部分,也是教师发现学生学习薄弱环节的重要方法。传统的作业批改形式单一,批改符号过于死板,导致批改所实现的效果不理想。数学教师如何紧扣初中数学教材,结合学生的认知期待,用心批改作业,以实现批改效果最大优化?可以从巧妙运用集中批改;巧妙运用延缓批改;巧妙运用学生互改;巧妙创新批改符号四个方面进行研究。
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