【摘 要】
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摘要：行程问题是研究路程、速度和时间三者之间的关系。随着运动物体的个数、时间、地点及运动方向、结果等因素的变化，行程问题变得变化多端且错综复杂。基于此，教师应针对行程问题编写拓展性学材，立足课本内容，通过以“类”组题，把握问题的本质属性，实现主动建构;以“序”呈题，揭示问题的发生发展过程，完善认知;以“一”拓题，在多种变换中反复运用，构建解题策略，积累解题经验，促进知识的生长，实现师生共同成长。
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摘要：行程问题是研究路程、速度和时间三者之间的关系。随着运动物体的个数、时间、地点及运动方向、结果等因素的变化，行程问题变得变化多端且错综复杂。基于此，教师应针对行程问题编写拓展性学材，立足课本内容，通过以“类”组题，把握问题的本质属性，实现主动建构;以“序”呈题，揭示问题的发生发展过程，完善认知;以“一”拓题，在多种变换中反复运用，构建解题策略，积累解题经验，促进知识的生长，实现师生共同成长。
关键词：对接
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