【摘 要】
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课堂环境又称课堂气氛,是学生或教师对所处课堂的知觉或感受,是决定学生发展的潜在因素。支持型气氛的特征是“自信与信赖”“宽容与互动”“自发性与多样性”。如何充分发挥
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课堂环境又称课堂气氛,是学生或教师对所处课堂的知觉或感受,是决定学生发展的潜在因素。支持型气氛的特征是“自信与信赖”“宽容与互动”“自发性与多样性”。如何充分发挥学生的潜能,最大限度地提升学习效率,生物课堂教学的支持性气氛发挥着至关重要的作用。
Classroom environment, also known as classroom atmosphere, is the perception or feeling of students or teachers in the classroom. It is a potential factor that determines the development of students. Supportive atmosphere is characterized by “confidence and trust” “tolerance and interaction ” “spontaneity and diversity ”. How to give full play to the potential of students to maximize learning efficiency, the supportive atmosphere of biological classroom teaching plays a crucial role.
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