【摘 要】
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学生是教学活动的客体,学习活动的主体,所开展的探知新知、解决问题等各项活动,离不开学生群体的帮助和支持.加之学生作为学习活动的客观存在体,具有社会性、群体性以及自然
【机 构】
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河北省涞源县晶华学校,河北涞源,074300
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学生是教学活动的客体,学习活动的主体,所开展的探知新知、解决问题等各项活动,离不开学生群体的帮助和支持.加之学生作为学习活动的客观存在体,具有社会性、群体性以及自然性等一般社会属性,决定了学生的学习活动离不开其他学生个体的帮助和支持,是一种群体性的学习活动.但在传统教学活动中,学生“单兵作战”,致使学生集体主义观念和合住合作意识得不到锻炼和增强.近年来,本人根据新课标要求,结合现行教学纲要内容,对初中数学教学中学生合住合作学习能力及素养进行了尝试和探究,现将教研收获进行简要论述.
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