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【摘 要】随着我国经济社会的不断发展和社会主义建设的不断进步，我国人民的生活水平越来越好，人们越来越重视提高身体素质。体育是一直陪伴学生直到毕业的课程，是培养学生身体素质的重要途径。足球是小学体育教学的重要内容，兴趣是最好的老师，要想让低年级学生提高学习足球的兴趣就必须寓教于乐，既锻炼了学生的身体，又让学生感到快乐，一举两得。【关键词】低年级学生；足球运动；兴趣培养【中图分类号】G843
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0149-01通过激发学生对足球的兴趣，能够让学生变得活泼开朗，热爱运动、热爱生活，有利于身心健康。活泼好动，是低年级学生的天性，老师要充分利用这一点，改变教学模式单一，提高学生学习兴趣，让学生热爱足球运动。本文就培养低年级学生学习足球的兴趣进行了分析研究。一、足球运动对低年级学生的重要性1.有利于培养学生坚韧的意志。足球作为一项集体体育运动具有很强的竞争性。在学习足球的过程中能够磨练学生的意志，对学生的注意力、身体素质、心理素质、观察、反映等能力都有一定的要求。学生在不断学习的过程中能够不断提高谢谢素质和能力，而这些能力也是社会中需要，使学生在激烈的竞争中脱颖而出[1]。2.有利于提高学生身体素质。学习足球能够锻炼学生的身体。足球需要学生奔跑起来，灵活控制自己的身体，以及非常好的耐力。在学习足球的过程中，体育老师通过制定合理、科学的训练方法，结合学生的身心发育情况，循序渐进的提高学生的身体素质。3.有利于锻炼学生团队协作能力。足球运动是一项集体运动，需要大家的团队协作才能完成。学生通过长时间的足球运动能够锻炼反应能力，改善身体素质。通过训练，能够让学生明白团队的力量，形成良好的集体观念、纪律观念，同时还能开发学生的智力。足球运动不是随意开始的，是讲究战术的，通过队友的互相配合才能完成。足球得魅力不仅在于它是一项体育运动，还在于它需要学生具备集体意识，讲究战术战法。二、培养低年级学生学习足球的兴趣措施1.利用体育游戏激发学生的学习兴趣。在足球运动中融入体育游戏，能够激发学生的学习兴趣，用游戏的方式配合足球教学能够达到事半功倍的效果。如果只是单一的教授足球知识，会让学生感觉枯燥无聊，加入了体育游戏能够放松学生的身心，调动学生学习的主动性。例如，在学习足球技巧时，将几个学生分成一组让后比赛看谁做的好。同时，老师要在这个过程中观察学生的动作，然后总结学生的问题，在游戏做完后告诉学生[2]。2.利用体育游戏培养学生的足球感情。由于小学生的身心发育不成熟，面对很多事情都没有形成自己的价值观，都是依据自己的想法做事。所以学生的情感对学生学习足球有非常强的引导作用，学生对喜欢的东西会主动去做。通过体育游戏等其他的方法能够提高学生对足球的感情，让学生主动参与足球运动中。这个方法对女生来说效果更明显，很多女生都不愿意运动，在课堂上不配合老师的教学，但是教学效率低。根据学生的兴趣选择不同的体育游戏，让学生热爱上运动，提高学生对运动的认同感，培养学生终身运动的意识。3.分组对抗增进学生的学习兴趣。单一的足球教学方法对于学生来说非常枯燥，小学生虽然活泼好动、好奇心强，但是没有意志力，很容易就对一件事物感到厌烦。所以体育老师要采用多元化的教学方法，维持学生的学习热情。分组对抗的学习方法对学生来说是一种非常有效的方法，能够提高学生之间的竞争意识。争强好胜是低年级学生的特点，在比赛过程中能够进行团队合作培养友谊，提高学生对足球的兴趣，有利于教学的有效性。4.建立激励机制鼓励学生学习足球。在教学过程中，老师要建立激励机制鼓励学生学习足球。有一些学生不喜欢运动，尤其是一些女学生。这时老师不要一味地强迫学生学生学习，这样容易出现适得其反的效果，如果老师根据学生的情况适当给予一些奖励，这样能够慢慢提高学生的学习兴趣。在学生完成规定任务时，给学生不同的奖励方式选择[3]。5.赏识学生，增强学生信心。足球的学习是一个漫长、复杂的过程，会出现各种各样的问题，学生很容易受到打擊，没有自信心。在学生出现问题时，老师要多鼓励学生，开导学生，找到学生的闪光点。老师要用自己的一言一行去激励学生，让学生克服自卑，激发学生的学习兴趣。例如，学生在和以前比有一点进步时，老师早多表扬他，让他有自信心。能够不断努力，直到达到目标。结语足球教学是一个漫长、复杂的工作，需要老师找到合适的教学方法，提高学生学习足球的兴趣。让学生在学习足球的过程中既能掌握足够的技术、锻炼身心，又能在运动中感受到足球的魅力，享受足球的乐趣。在学习足球过程中培养的团队意识、竞争意识等对学生的发展来说非常重要，这些能力都是现代社会人才所具备的能力。所以，足球是一项有魅力的运动，推动学生的全面发展。参考文献[1]钟炳锋.提高小学低年级学生足球兴趣的有效性研究[J].课程教育研究，2018（07）：205-206.[2]黄益栋.小学低年级足球游戏的设计与实施[J].当代体育科技，2017，7（05）：99+101.[3]孟德丽.引导小学低年级学生正确学习足球运动的教学策略[J].运动，2016（23）：127-128.
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0149-01通过激发学生对足球的兴趣，能够让学生变得活泼开朗，热爱运动、热爱生活，有利于身心健康。活泼好动，是低年级学生的天性，老师要充分利用这一点，改变教学模式单一，提高学生学习兴趣，让学生热爱足球运动。本文就培养低年级学生学习足球的兴趣进行了分析研究。一、足球运动对低年级学生的重要性1.有利于培养学生坚韧的意志。足球作为一项集体体育运动具有很强的竞争性。在学习足球的过程中能够磨练学生的意志，对学生的注意力、身体素质、心理素质、观察、反映等能力都有一定的要求。学生在不断学习的过程中能够不断提高谢谢素质和能力，而这些能力也是社会中需要，使学生在激烈的竞争中脱颖而出[1]。2.有利于提高学生身体素质。学习足球能够锻炼学生的身体。足球需要学生奔跑起来，灵活控制自己的身体，以及非常好的耐力。在学习足球的过程中，体育老师通过制定合理、科学的训练方法，结合学生的身心发育情况，循序渐进的提高学生的身体素质。3.有利于锻炼学生团队协作能力。足球运动是一项集体运动，需要大家的团队协作才能完成。学生通过长时间的足球运动能够锻炼反应能力，改善身体素质。通过训练，能够让学生明白团队的力量，形成良好的集体观念、纪律观念，同时还能开发学生的智力。足球运动不是随意开始的，是讲究战术的，通过队友的互相配合才能完成。足球得魅力不仅在于它是一项体育运动，还在于它需要学生具备集体意识，讲究战术战法。二、培养低年级学生学习足球的兴趣措施1.利用体育游戏激发学生的学习兴趣。在足球运动中融入体育游戏，能够激发学生的学习兴趣，用游戏的方式配合足球教学能够达到事半功倍的效果。如果只是单一的教授足球知识，会让学生感觉枯燥无聊，加入了体育游戏能够放松学生的身心，调动学生学习的主动性。例如，在学习足球技巧时，将几个学生分成一组让后比赛看谁做的好。同时，老师要在这个过程中观察学生的动作，然后总结学生的问题，在游戏做完后告诉学生[2]。2.利用体育游戏培养学生的足球感情。由于小学生的身心发育不成熟，面对很多事情都没有形成自己的价值观，都是依据自己的想法做事。所以学生的情感对学生学习足球有非常强的引导作用，学生对喜欢的东西会主动去做。通过体育游戏等其他的方法能够提高学生对足球的感情，让学生主动参与足球运动中。这个方法对女生来说效果更明显，很多女生都不愿意运动，在课堂上不配合老师的教学，但是教学效率低。根据学生的兴趣选择不同的体育游戏，让学生热爱上运动，提高学生对运动的认同感，培养学生终身运动的意识。3.分组对抗增进学生的学习兴趣。单一的足球教学方法对于学生来说非常枯燥，小学生虽然活泼好动、好奇心强，但是没有意志力，很容易就对一件事物感到厌烦。所以体育老师要采用多元化的教学方法，维持学生的学习热情。分组对抗的学习方法对学生来说是一种非常有效的方法，能够提高学生之间的竞争意识。争强好胜是低年级学生的特点，在比赛过程中能够进行团队合作培养友谊，提高学生对足球的兴趣，有利于教学的有效性。4.建立激励机制鼓励学生学习足球。在教学过程中，老师要建立激励机制鼓励学生学习足球。有一些学生不喜欢运动，尤其是一些女学生。这时老师不要一味地强迫学生学生学习，这样容易出现适得其反的效果，如果老师根据学生的情况适当给予一些奖励，这样能够慢慢提高学生的学习兴趣。在学生完成规定任务时，给学生不同的奖励方式选择[3]。5.赏识学生，增强学生信心。足球的学习是一个漫长、复杂的过程，会出现各种各样的问题，学生很容易受到打擊，没有自信心。在学生出现问题时，老师要多鼓励学生，开导学生，找到学生的闪光点。老师要用自己的一言一行去激励学生，让学生克服自卑，激发学生的学习兴趣。例如，学生在和以前比有一点进步时，老师早多表扬他，让他有自信心。能够不断努力，直到达到目标。结语足球教学是一个漫长、复杂的工作，需要老师找到合适的教学方法，提高学生学习足球的兴趣。让学生在学习足球的过程中既能掌握足够的技术、锻炼身心，又能在运动中感受到足球的魅力，享受足球的乐趣。在学习足球过程中培养的团队意识、竞争意识等对学生的发展来说非常重要，这些能力都是现代社会人才所具备的能力。所以，足球是一项有魅力的运动，推动学生的全面发展。参考文献[1]钟炳锋.提高小学低年级学生足球兴趣的有效性研究[J].课程教育研究，2018（07）：205-206.[2]黄益栋.小学低年级足球游戏的设计与实施[J].当代体育科技，2017，7（05）：99+101.[3]孟德丽.引导小学低年级学生正确学习足球运动的教学策略[J].运动，2016（23）：127-128.