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摘 要：CUBA和NCAA代表着中国和美国篮球竞技人才培养的，不同的篮球文化缔造着不同的篮球竞技人才的培养制度。本文的宗旨是简要介绍中美篮球竞技人才培养的差异，为我国篮球竞技人才的培养提供建议。
美国的NCAA每年为NBA输入大量的篮球竞技人才，中国的CUBA也在逐步的发展壮大。借鉴美国NCAA的制度，为我国篮球竞技人才培养提供一定的参考。
一、CUBA概述
CUBA中国大学生篮球协会，1998年正式运行。CBUA组委会在第三届CUBA联赛揭幕前出台了《CUBA联赛竞赛规程》，把整个联赛分为基层预赛、分区赛和决赛三个阶段，时间是从每年的9月份到第二年的6月份，跨度达近10个月之久。
CUBA最高权力机构是全国会员单位代表大会，代表大会选举产生大篮协委员会，在代表大会闭会期间，常务委员会是执行机构，常务委员会由委员会选举产生主席、副主席及秘书长组成。常委会聘请副秘书长及常务秘书若干人，由秘书长领导，组织秘书处，办理日常会务工作。秘书处下设教练工作委员会、裁判工作委员会、培训工作委员会和科研、宣传工作委员会。①
二、NCAA概述
NCAA即全国大学体育协会，成立于1906年，旗下有众多联赛。NCAA篮球联赛指的是美国大学生篮球联赛，由于参赛球队非常多，而且竞技水平存有差异，因此NCAA篮球联赛被分为三个级别的比赛：NCAA一级篮球联赛、NCAA二级篮球联赛及NCAA三级篮球联赛。
三、比较研究
（一）赛事比较研究
NCAA联赛的赛程分东部、西部、中西部和南部四个区。每个区有16队，采取单淘汰制，连胜四场取得全区冠军后，进入最后四强，从支分区冠军队伍中产生冠军。
CUBA中国大学生篮球联赛先在各省预赛，每个省的冠军队参加东南区、西北区、西南区、东北区全国的4个分区赛。分区赛冠军进入全国八强，分两个区交叉淘汰赛，两个区冠军进行主客场赛，最后决出总冠亚军。②
（二）运动员的参赛资格
1.NCAA的参赛资格
资格委员会要求准高水平运动员必须满足：高中毕业;高中期间必须修完一定数量的必修课程与核心课程且成绩合格;SAT考试或ACT考试成绩必须达到最低分数线。③经过资格审查的高水平运动员可根据NCAA发布的成员高校的招生人数每年的毕业率情况与高校接触，签订意向书。招生程序有四个阶段，都有严格的时间限制，甚至对学生运动员访问成员高校的次数也作了严格规定。严格的程序保障了学生在中学阶段正常学习。
NCAA禁止把运动员做获胜的工具，必须保证运动员的学业，并且对学生运动员的参赛资格和学籍管理均有严格的规定。大学生运动员最多只能代表一所大学参加四年的比赛。联合会要求成员高校为运动员学习成绩建立成绩档案，违背有关规定者，将被取消参赛资格。NCAA用参赛资格促使学生运动员的竞技能力、学术水准的发展。学生运动员必须满足规定的学习量，学习成绩达到学校规定的标准，否则不能参赛。在训练的时间上每周训练时间不得多于20小时。只有业余大学生运动员才有资格参加某一特定运动员项目的校际体育竞赛。NCAA禁止学生与职业队接触、禁止学生参加推广活动，保证了学生运动员的正常文化学习。
2.CUBA參赛资格：
（1） 参加CUBA联赛的运动员，必须是按照教育部关于全国高等院校统一招生考试、录取的有关规定，经考生所在地高等学校招生委员会（招生办）审核录取后进入普通高等院校（含高等院校体育教育专业），并有正式学籍的在校全日制本、专科学生及研究生。（2） 运动员参赛年龄为17至25周岁，运动员入所代表参赛的高校时年龄为16至22周岁;（3）凡在国家体育总局篮球运动管理中心或中国篮球协会注册，参加过全国青年联赛及职业性质的全国联赛（如CBA联赛、CBL联赛、乙级联赛、俱乐部联赛等）的运动员，不得参加CUBA联赛;（4） 在校大学生运动员代表省、自治区、直辖市、特别行政区参加全国运动会和城市运动会，必须经CUBA联赛组委会批准同意，未经批准参加上述比赛的运动员视为自动放弃CUBA联赛参赛资格;（5） 政治思想进步，文化课考试合格，并经医院证明身体健康者;（6）每名运动员最多只能打五届联赛。④
（三）运动员的学籍管理
我国CUBA运动员学籍管理上采用学时制和降级学习难度及标准。具有高水平运动队的高校，运动员人数较多时，会集中选择文科学习。高水平运动队多的学校会采取集中学习、集中管理和训练。学校运动队员的成绩由教练员根据其比赛给予优惠。文化课学习方面，把运动员集中到几个院系。
（四）教练员的资格
美国教练员分专职和兼职两种。教练员的选拔看重实践经验，能否胜任这份工作，能否为学校争得荣誉，能否向NBA培养后备人才，不太重视学历和职称。而中国CUBA的教练员一般是兼职教练员，由大学体育教师兼任。教练员没有专门的考核，而是按照教师标准考核。教师的考核、考评、职称、提升等以科研教学为准。教练员把大量的时间投入运动队训练，但在考核上没有特殊政策。这样导致很多教练员不愿意把精力投入运动队训练。
（五）商业开发
1.电视转播权的出售收入
电视转播权的出售在NCAA的经费来源中占到其总收入的80%以上，排在第一位。早在1995年，CBS就与NCAA签一份17亿美金的合同，使其转播权延期至2002年。随着NCAA品牌不断做大做强， 2002-2003年NCAA的电视转播收入达到惊人的3.7亿美元，占总收入的87.63%，排在第一的位置。⑤
2.赛事门票收入
根据其财政收入，赛事门票收入占总收入的9.05%，在NCAA各项收入中排名第二。
3.赞助与特许经营
学校球队通过企业赞助获得经济报酬，弥补体育竞技参赛成本，企业通过赞助推广商品。特许经营指大学球队有偿把球队标志授权给其他企业使用，从而获得收益。与NCAA相比，CUBA的商业开发也有门票收入、赞助、特许经营、电视转播权等几个方面。 （六）与职业联赛的对接
NCAA学生运动员进入NBA的方法是参加NBA选秀。大约在每年6月，在纽约的麦迪逊花园广场举行。每个球队获得两个选秀权，选秀权可以交换。选秀大会分两轮，每轮有30个顺位。美国本土球员必须满足高中毕业至少一年的要求。2007 年NBA球员76%来自NCAA，2005-2008三年NBA每年新招球员82.9%来NCAA。
（七）学训困难的解决方式
1.NCAA ⑥
其一、美国大学实行学分制。学分制实现了弹性学制和选课制，学生可自由安排学习计划、学习年限，根据教学计划、教学要求、教师、上课时间地点安排自己的学习进程。
其二、丰厚的奖学金制度。为了促进学生刻苦训练、学习，NCAA为学生运动员提供教育资助。学生运动员只有具备优异的训练成绩和学习成绩才能获得奖学金。每一学年评估一次，评估不合格，将被取消资助。
其三、参赛资格制度。学生运动员只有满足学校全日制学习量的最小限度，学习成绩达到学校规定标准，才能参加竞赛。
2.CUBA ⑦
我国大学采取如下措施避免学训矛盾：
其一、实行预科制。对新招收的大学生运动员在第一年里实行预科制。在这年中，主要学习和复习高中课程，学习期限满后，学校内部命题对学生运动员进行测试，考试成绩合格取得学籍。其二、学校给新招收的学生运动员选择专业。其三、减免某些主干课程，把运动训练学分加进毕业总学分。其四、学生运动员单独编班，提供专门的教学计划。其五、对学生运动员实行学分、奖励学习成绩。
四、建议
我国高校应当学习美国运动员管理模式，对高校运动员给予奖学金鼓励，在学生运动员的管理上要从严，加强训练签到制度的落实、加强学生运动员选拔的程序化。为鼓励更多体育教师投身于运动队训练上，强化教练员津贴制，为教练员提供更丰厚的物质待遇和宽松的发展空间。在解决学训矛盾方面，我们提倡学分制度，采用灵活的学习方法帮学生运动员解决学习与训练的矛盾。
注释：
① 程路明、陈南生、米靖：CUBA联赛机构设置与规章制度存在的问题及对策，北京体育大学学报，2007年12月
② 参见：2013年CUBA竞赛规程
③ 见NCAA官网
④ 中国大学生篮球联赛（CUBA）资格限制
⑤ 张晓琳：中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究，北京体育大学博士论文，2011.6
⑥ 参考：刘海元，中国大学竞技体育的发展研究，北京体育大学博士生论文，2003年
⑦ 参考：刘海元，中国大学竞技体育的发展研究，北京体育大学博士生论文，2003年
参考文献
[1] 程路明、陈南生、米靖：CUBA联赛机构设置与规章制度存在的问题及对策，北京体育大学学报，2007年12月
[2] 2013年CUBA竞赛规程
[3] 张晓琳：中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究，北京体育大学博士论文，2011.6
[4] 劉海元，中国大学竞技体育的发展研究，北京体育大学博士生论文，2003年
作者简介：杨蓓蕾（1984-），女，河南驻马店人，法律硕士，主要研究方向：体育法学，邮编：201701。
美国的NCAA每年为NBA输入大量的篮球竞技人才，中国的CUBA也在逐步的发展壮大。借鉴美国NCAA的制度，为我国篮球竞技人才培养提供一定的参考。
一、CUBA概述
CUBA中国大学生篮球协会，1998年正式运行。CBUA组委会在第三届CUBA联赛揭幕前出台了《CUBA联赛竞赛规程》，把整个联赛分为基层预赛、分区赛和决赛三个阶段，时间是从每年的9月份到第二年的6月份，跨度达近10个月之久。
CUBA最高权力机构是全国会员单位代表大会，代表大会选举产生大篮协委员会，在代表大会闭会期间，常务委员会是执行机构，常务委员会由委员会选举产生主席、副主席及秘书长组成。常委会聘请副秘书长及常务秘书若干人，由秘书长领导，组织秘书处，办理日常会务工作。秘书处下设教练工作委员会、裁判工作委员会、培训工作委员会和科研、宣传工作委员会。①
二、NCAA概述
NCAA即全国大学体育协会，成立于1906年，旗下有众多联赛。NCAA篮球联赛指的是美国大学生篮球联赛，由于参赛球队非常多，而且竞技水平存有差异，因此NCAA篮球联赛被分为三个级别的比赛：NCAA一级篮球联赛、NCAA二级篮球联赛及NCAA三级篮球联赛。
三、比较研究
（一）赛事比较研究
NCAA联赛的赛程分东部、西部、中西部和南部四个区。每个区有16队，采取单淘汰制，连胜四场取得全区冠军后，进入最后四强，从支分区冠军队伍中产生冠军。
CUBA中国大学生篮球联赛先在各省预赛，每个省的冠军队参加东南区、西北区、西南区、东北区全国的4个分区赛。分区赛冠军进入全国八强，分两个区交叉淘汰赛，两个区冠军进行主客场赛，最后决出总冠亚军。②
（二）运动员的参赛资格
1.NCAA的参赛资格
资格委员会要求准高水平运动员必须满足：高中毕业;高中期间必须修完一定数量的必修课程与核心课程且成绩合格;SAT考试或ACT考试成绩必须达到最低分数线。③经过资格审查的高水平运动员可根据NCAA发布的成员高校的招生人数每年的毕业率情况与高校接触，签订意向书。招生程序有四个阶段，都有严格的时间限制，甚至对学生运动员访问成员高校的次数也作了严格规定。严格的程序保障了学生在中学阶段正常学习。
NCAA禁止把运动员做获胜的工具，必须保证运动员的学业，并且对学生运动员的参赛资格和学籍管理均有严格的规定。大学生运动员最多只能代表一所大学参加四年的比赛。联合会要求成员高校为运动员学习成绩建立成绩档案，违背有关规定者，将被取消参赛资格。NCAA用参赛资格促使学生运动员的竞技能力、学术水准的发展。学生运动员必须满足规定的学习量，学习成绩达到学校规定的标准，否则不能参赛。在训练的时间上每周训练时间不得多于20小时。只有业余大学生运动员才有资格参加某一特定运动员项目的校际体育竞赛。NCAA禁止学生与职业队接触、禁止学生参加推广活动，保证了学生运动员的正常文化学习。
2.CUBA參赛资格：
（1） 参加CUBA联赛的运动员，必须是按照教育部关于全国高等院校统一招生考试、录取的有关规定，经考生所在地高等学校招生委员会（招生办）审核录取后进入普通高等院校（含高等院校体育教育专业），并有正式学籍的在校全日制本、专科学生及研究生。（2） 运动员参赛年龄为17至25周岁，运动员入所代表参赛的高校时年龄为16至22周岁;（3）凡在国家体育总局篮球运动管理中心或中国篮球协会注册，参加过全国青年联赛及职业性质的全国联赛（如CBA联赛、CBL联赛、乙级联赛、俱乐部联赛等）的运动员，不得参加CUBA联赛;（4） 在校大学生运动员代表省、自治区、直辖市、特别行政区参加全国运动会和城市运动会，必须经CUBA联赛组委会批准同意，未经批准参加上述比赛的运动员视为自动放弃CUBA联赛参赛资格;（5） 政治思想进步，文化课考试合格，并经医院证明身体健康者;（6）每名运动员最多只能打五届联赛。④
（三）运动员的学籍管理
我国CUBA运动员学籍管理上采用学时制和降级学习难度及标准。具有高水平运动队的高校，运动员人数较多时，会集中选择文科学习。高水平运动队多的学校会采取集中学习、集中管理和训练。学校运动队员的成绩由教练员根据其比赛给予优惠。文化课学习方面，把运动员集中到几个院系。
（四）教练员的资格
美国教练员分专职和兼职两种。教练员的选拔看重实践经验，能否胜任这份工作，能否为学校争得荣誉，能否向NBA培养后备人才，不太重视学历和职称。而中国CUBA的教练员一般是兼职教练员，由大学体育教师兼任。教练员没有专门的考核，而是按照教师标准考核。教师的考核、考评、职称、提升等以科研教学为准。教练员把大量的时间投入运动队训练，但在考核上没有特殊政策。这样导致很多教练员不愿意把精力投入运动队训练。
（五）商业开发
1.电视转播权的出售收入
电视转播权的出售在NCAA的经费来源中占到其总收入的80%以上，排在第一位。早在1995年，CBS就与NCAA签一份17亿美金的合同，使其转播权延期至2002年。随着NCAA品牌不断做大做强， 2002-2003年NCAA的电视转播收入达到惊人的3.7亿美元，占总收入的87.63%，排在第一的位置。⑤
2.赛事门票收入
根据其财政收入，赛事门票收入占总收入的9.05%，在NCAA各项收入中排名第二。
3.赞助与特许经营
学校球队通过企业赞助获得经济报酬，弥补体育竞技参赛成本，企业通过赞助推广商品。特许经营指大学球队有偿把球队标志授权给其他企业使用，从而获得收益。与NCAA相比，CUBA的商业开发也有门票收入、赞助、特许经营、电视转播权等几个方面。 （六）与职业联赛的对接
NCAA学生运动员进入NBA的方法是参加NBA选秀。大约在每年6月，在纽约的麦迪逊花园广场举行。每个球队获得两个选秀权，选秀权可以交换。选秀大会分两轮，每轮有30个顺位。美国本土球员必须满足高中毕业至少一年的要求。2007 年NBA球员76%来自NCAA，2005-2008三年NBA每年新招球员82.9%来NCAA。
（七）学训困难的解决方式
1.NCAA ⑥
其一、美国大学实行学分制。学分制实现了弹性学制和选课制，学生可自由安排学习计划、学习年限，根据教学计划、教学要求、教师、上课时间地点安排自己的学习进程。
其二、丰厚的奖学金制度。为了促进学生刻苦训练、学习，NCAA为学生运动员提供教育资助。学生运动员只有具备优异的训练成绩和学习成绩才能获得奖学金。每一学年评估一次，评估不合格，将被取消资助。
其三、参赛资格制度。学生运动员只有满足学校全日制学习量的最小限度，学习成绩达到学校规定标准，才能参加竞赛。
2.CUBA ⑦
我国大学采取如下措施避免学训矛盾：
其一、实行预科制。对新招收的大学生运动员在第一年里实行预科制。在这年中，主要学习和复习高中课程，学习期限满后，学校内部命题对学生运动员进行测试，考试成绩合格取得学籍。其二、学校给新招收的学生运动员选择专业。其三、减免某些主干课程，把运动训练学分加进毕业总学分。其四、学生运动员单独编班，提供专门的教学计划。其五、对学生运动员实行学分、奖励学习成绩。
四、建议
我国高校应当学习美国运动员管理模式，对高校运动员给予奖学金鼓励，在学生运动员的管理上要从严，加强训练签到制度的落实、加强学生运动员选拔的程序化。为鼓励更多体育教师投身于运动队训练上，强化教练员津贴制，为教练员提供更丰厚的物质待遇和宽松的发展空间。在解决学训矛盾方面，我们提倡学分制度，采用灵活的学习方法帮学生运动员解决学习与训练的矛盾。
注释：
① 程路明、陈南生、米靖：CUBA联赛机构设置与规章制度存在的问题及对策，北京体育大学学报，2007年12月
② 参见：2013年CUBA竞赛规程
③ 见NCAA官网
④ 中国大学生篮球联赛（CUBA）资格限制
⑤ 张晓琳：中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究，北京体育大学博士论文，2011.6
⑥ 参考：刘海元，中国大学竞技体育的发展研究，北京体育大学博士生论文，2003年
⑦ 参考：刘海元，中国大学竞技体育的发展研究，北京体育大学博士生论文，2003年
参考文献
[1] 程路明、陈南生、米靖：CUBA联赛机构设置与规章制度存在的问题及对策，北京体育大学学报，2007年12月
[2] 2013年CUBA竞赛规程
[3] 张晓琳：中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究，北京体育大学博士论文，2011.6
[4] 劉海元，中国大学竞技体育的发展研究，北京体育大学博士生论文，2003年
作者简介：杨蓓蕾（1984-），女，河南驻马店人，法律硕士，主要研究方向：体育法学，邮编：201701。