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摘要：当今时代，随着教育事业的不断发展，人们的教育理念也在逐渐进步。尤其是自从陶行知提出“爱满天下”的理念之后，這个理念被教育行业广为引用。对于班级管理来说，教师们更应该对同学们采取一视同仁的态度，这样不仅有利于每个同学的个人成长，而且有利于班级内部、学校内部的学习氛围培养，并且能够促进整个教育事业的发展。
关键词：爱满天下;初中班级管理
前言：
当同学们刚刚步入初中的时候，同学们的自我管理意识并不是很强，并且同学之间容易形成一些矛盾。所以在这个时候对同学们进行班级内部的管理就显得十分重要。但是管理并不是简单地对同学们进行监督和限制，而是要让同学们真正的从内心中明白自己应该怎么做。这个时候就应该将“爱满天下”的理念应用在班级管理之中， 让同学们在管理的过程中真正体会到来自班集体的爱，真正融入在这个班集体之中。
一、提升教师素质，让教师们真正理解“爱满天下”并切身践行
教师是在学校教育过程中的重要一环，是日常学习和生活中与同学们进行直接接触的教育工作者，尤其是在日常的学习与班级管理之中，教师更是起着重要的作用。如果教师对班级的管理只是简单的监督学生，并限制学生们的日常举止，那么班级管理可能会达到良好的效果，但是并不能对同学们产生良好的影响，也不利于班级的长久发展。所以要让教师们提升自身的素质，真正理解到班级管理应该做什么，理解“爱满天下”的理念。
比如，学校可以适当加强对教师的相关培训，增加对教师的培训次数和内容，并设置一些考核，让教师的素质真正在培训中得到提升。这样就可以让教师们从内心中真正理解“爱满天下”，并且让教师们在对班级进行管理和教学的过程中真正践行“爱满天下”的理念。当教师们在管理班级时，以“爱满天下”的理念为指导，就会对学生们一视同仁，在管理方式上也会变得更加温和，变得更加理性，不会伤害到某些脆弱敏感同学的情感从而对他们产生不可逆的影响。
二、加强班级内部的文化建设，让“爱满天下”成为班级文化
学校内部对于“爱满天下”观念的贯彻并不仅仅是体现在教学过程中和管理过程中的，而要体现在日常的生活之中。所以要让班级管理体现“爱满天下”的内容，就要让“爱满天下”真正成为班级文化，当同学们在日常生活中都体会到来自班级和教师的爱护。尤其是对初中学生来说，对于他们的管理，更需要在管理的过程中注重维护他们的自信心和自尊心，引导他们的内心进行成长。
比如，班主任可以在班级内部对同学们进行“爱满天下”理念的教育，且在班级内部增加一些有关内容的基础设施，比如设置一些标语牌、让同学们一起布置相关内容的黑板报等等。这样不仅可以在班级内部营造温馨的氛围，让同学们增加对彼此的了解，增进同学情谊，还可以让同学们在行为中真正贯彻“爱满天下”，让同学们对其他同学一视同仁，让班级的氛围更加温馨，让“爱满天下”成为班级文化。
三、将课堂内容与生活内容相结合，让学生真正感受到关怀，做到爱学习也爱生活
同学们在学校中最重要的任务就是学习，同学们在学校一天中的生活大部分也是在课堂上度过的，所以对于学生来说，课堂是管理的重要一环。所以在课堂上的管理也要注重方式方法，让同学们在管理中，真正能够体会到来自班级和教师的爱护。教师们在课堂上讲课的时候，也应该把课堂内容与生活内容相结合。在讲课的过程中关注学生们的日常生活。让同学们在课堂上不仅能增长自己的知识，也能解答自身关于生活的困惑。将课堂与生活相结合，不仅能提升课堂的教学效率，而且能增加课堂的内容，对于学生来说也会让课堂变得更加有吸引力，学生们对于学习的兴趣也会大大提升。
比如，教师们在课堂上进行知识传授的时候，不仅仅要注重课本上的内容的讲授，要真正意识到课堂是以学生为本体的，真正注意到学生的感受，做到在课堂上不仅为同学们传授知识，也能关心同学们的生活，让同学们能够成为全面成长的综合型人才。教师们可以将课本上的内容与生活中的内容相结合。让同学们在课堂上更多发表自己的观点和看法，这样就能让同学们在课堂上真正参与进去，真正表达自己的观点，也能真正体会到来自班级的关心。另外，教师们还可以开设专题班会，让同学们更了解有关“爱满天下”的相关内容，让同学们对于“爱满天下”的理念更加了解，做到爱学习、爱生活，全面发展自身的技能。
结束语：
总而言之，“爱满天下”理念的提出，不仅仅是针对学校教育管理中的某一个方面，而是需要贯彻在整个教育管理的过程之中。而有关初中班级管理的内容，更需要贯彻“爱满天下”的理念，因为对于学生的管理不仅仅是简单的管理，更要让同学们在管理的过程中感受到关爱，成为更加完整的人，最终发展成全面的综合型人才。要从多个方面入手，让学生们和教师们理解“爱满天下”，让班级管理的过程能够更加有益有效。
参考文献：
[1]罗绵景.初中班级管理中学困生转化策略[J].教书育人：校长参考，2021（2）：22-23.
[2]吴华雪.爱满天下理念构建初中班级管理的研究[J].科学咨询，2020（16）：58-58.
[3]沈莉莉.基于陶行知“爱满天下”理论下初中班级德育管理探究[J].科学咨询，2020（24）：88-88.
[4]刘世华.基于陶行知“爱满天下”理论的初中班级德育管理[J].科学咨询，2020（52）：57-57.
南宁市邕宁区百济中学 广西省 南宁市 530200
关键词：爱满天下;初中班级管理
前言：
当同学们刚刚步入初中的时候，同学们的自我管理意识并不是很强，并且同学之间容易形成一些矛盾。所以在这个时候对同学们进行班级内部的管理就显得十分重要。但是管理并不是简单地对同学们进行监督和限制，而是要让同学们真正的从内心中明白自己应该怎么做。这个时候就应该将“爱满天下”的理念应用在班级管理之中， 让同学们在管理的过程中真正体会到来自班集体的爱，真正融入在这个班集体之中。
一、提升教师素质，让教师们真正理解“爱满天下”并切身践行
教师是在学校教育过程中的重要一环，是日常学习和生活中与同学们进行直接接触的教育工作者，尤其是在日常的学习与班级管理之中，教师更是起着重要的作用。如果教师对班级的管理只是简单的监督学生，并限制学生们的日常举止，那么班级管理可能会达到良好的效果，但是并不能对同学们产生良好的影响，也不利于班级的长久发展。所以要让教师们提升自身的素质，真正理解到班级管理应该做什么，理解“爱满天下”的理念。
比如，学校可以适当加强对教师的相关培训，增加对教师的培训次数和内容，并设置一些考核，让教师的素质真正在培训中得到提升。这样就可以让教师们从内心中真正理解“爱满天下”，并且让教师们在对班级进行管理和教学的过程中真正践行“爱满天下”的理念。当教师们在管理班级时，以“爱满天下”的理念为指导，就会对学生们一视同仁，在管理方式上也会变得更加温和，变得更加理性，不会伤害到某些脆弱敏感同学的情感从而对他们产生不可逆的影响。
二、加强班级内部的文化建设，让“爱满天下”成为班级文化
学校内部对于“爱满天下”观念的贯彻并不仅仅是体现在教学过程中和管理过程中的，而要体现在日常的生活之中。所以要让班级管理体现“爱满天下”的内容，就要让“爱满天下”真正成为班级文化，当同学们在日常生活中都体会到来自班级和教师的爱护。尤其是对初中学生来说，对于他们的管理，更需要在管理的过程中注重维护他们的自信心和自尊心，引导他们的内心进行成长。
比如，班主任可以在班级内部对同学们进行“爱满天下”理念的教育，且在班级内部增加一些有关内容的基础设施，比如设置一些标语牌、让同学们一起布置相关内容的黑板报等等。这样不仅可以在班级内部营造温馨的氛围，让同学们增加对彼此的了解，增进同学情谊，还可以让同学们在行为中真正贯彻“爱满天下”，让同学们对其他同学一视同仁，让班级的氛围更加温馨，让“爱满天下”成为班级文化。
三、将课堂内容与生活内容相结合，让学生真正感受到关怀，做到爱学习也爱生活
同学们在学校中最重要的任务就是学习，同学们在学校一天中的生活大部分也是在课堂上度过的，所以对于学生来说，课堂是管理的重要一环。所以在课堂上的管理也要注重方式方法，让同学们在管理中，真正能够体会到来自班级和教师的爱护。教师们在课堂上讲课的时候，也应该把课堂内容与生活内容相结合。在讲课的过程中关注学生们的日常生活。让同学们在课堂上不仅能增长自己的知识，也能解答自身关于生活的困惑。将课堂与生活相结合，不仅能提升课堂的教学效率，而且能增加课堂的内容，对于学生来说也会让课堂变得更加有吸引力，学生们对于学习的兴趣也会大大提升。
比如，教师们在课堂上进行知识传授的时候，不仅仅要注重课本上的内容的讲授，要真正意识到课堂是以学生为本体的，真正注意到学生的感受，做到在课堂上不仅为同学们传授知识，也能关心同学们的生活，让同学们能够成为全面成长的综合型人才。教师们可以将课本上的内容与生活中的内容相结合。让同学们在课堂上更多发表自己的观点和看法，这样就能让同学们在课堂上真正参与进去，真正表达自己的观点，也能真正体会到来自班级的关心。另外，教师们还可以开设专题班会，让同学们更了解有关“爱满天下”的相关内容，让同学们对于“爱满天下”的理念更加了解，做到爱学习、爱生活，全面发展自身的技能。
结束语：
总而言之，“爱满天下”理念的提出，不仅仅是针对学校教育管理中的某一个方面，而是需要贯彻在整个教育管理的过程之中。而有关初中班级管理的内容，更需要贯彻“爱满天下”的理念，因为对于学生的管理不仅仅是简单的管理，更要让同学们在管理的过程中感受到关爱，成为更加完整的人，最终发展成全面的综合型人才。要从多个方面入手，让学生们和教师们理解“爱满天下”，让班级管理的过程能够更加有益有效。
参考文献：
[1]罗绵景.初中班级管理中学困生转化策略[J].教书育人：校长参考，2021（2）：22-23.
[2]吴华雪.爱满天下理念构建初中班级管理的研究[J].科学咨询，2020（16）：58-58.
[3]沈莉莉.基于陶行知“爱满天下”理论下初中班级德育管理探究[J].科学咨询，2020（24）：88-88.
[4]刘世华.基于陶行知“爱满天下”理论的初中班级德育管理[J].科学咨询，2020（52）：57-57.
南宁市邕宁区百济中学 广西省 南宁市 530200