【摘 要】
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新媒体时代,大学生的心理问题更为复杂,教师的主导地位发生了动摇,同时新媒体为心理健康教育工作提供了多样的途径,这就为高校的心理健康教育工作提出了新的要求。积极心理学倡导运用科学的研究方法探究人的积极品质,挖掘个人优势,从而使人类的潜能得到充分发挥并获得幸福感,其研究对高校心理健康教育目标的实现、教育资源的扩充、教育方法的多元化等方面具有重要意义。为此,新媒体时代大学生心理健康教育工作要确定以积极体验为主的教育目标,营造积极的教育现实环境,构建网络化的心理健康教育平台,帮助大学生实现更好的自我。
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划项目“积极心理学视野下疫情对大学生心理健康的影响”(编号:2020YB0256)阶段性研究成果。
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新媒体时代,大学生的心理问题更为复杂,教师的主导地位发生了动摇,同时新媒体为心理健康教育工作提供了多样的途径,这就为高校的心理健康教育工作提出了新的要求。积极心理学倡导运用科学的研究方法探究人的积极品质,挖掘个人优势,从而使人类的潜能得到充分发挥并获得幸福感,其研究对高校心理健康教育目标的实现、教育资源的扩充、教育方法的多元化等方面具有重要意义。为此,新媒体时代大学生心理健康教育工作要确定以积极体验为主的教育目标,营造积极的教育现实环境,构建网络化的心理健康教育平台,帮助大学生实现更好的自我。
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