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在素质教育发展的大背景下,国家教育部门对高职院校人才培养提出了新的要求,除了要重视思政教育外,还要培养学生的工匠精神,并将其与思政教育进行有效融合,借此发展学生的综合素养与道德水平,使其成为符合社会发展需求的高素质人才[1].因此,本文对工匠精神培养与高职思政教育的有效融合展开深入的探讨与研究,以供参考.