【摘 要】
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在当前的社会发展中，少数民族双语教学成为了教育所关注的重点。而在当前低年级双语教学进程当中，由于存在着教学模式的不同、学生适应能力不足等问题，导致了学生对双语教学无法
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在当前的社会发展中，少数民族双语教学成为了教育所关注的重点。而在当前低年级双语教学进程当中，由于存在着教学模式的不同、学生适应能力不足等问题，导致了学生对双语教学无法适应的问题。本文研究的双语教学是以学生为核心的，对低年级学生对双语教学的适应性进行了更深层次的分析，指出了当前小学低年级学生在双语教学中存在的各种适应性问题，并有针对性的提出了相应的解决措施。
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