【摘 要】
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针对高校普遍存在的新任教师教学能力不足问题,以信息化教学能力参与式培训为优选路径,引领新任教师教学能力提升。信息化教学能力参与式培训以解决教学实际问题为目的,从被
【基金项目】
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2013年度广东省高等教育教学改革重点项目“教师教学发展视角下高校教师信息化教学能力培养的研究与实践”;2014年度广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究专项课题“MOOC建设促进高校优质教学的实证研究”(14JXN025)
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针对高校普遍存在的新任教师教学能力不足问题,以信息化教学能力参与式培训为优选路径,引领新任教师教学能力提升。信息化教学能力参与式培训以解决教学实际问题为目的,从被培训教师学习需求出发,通过多种基于信息技术的参与式学习活动,使被培训教师在主动参与、广泛交流、亲身实践和积极反思中构建知识、增长技能、提升能力,进而促进新任教师的专业成长和全面发展。
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