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本文针对非物理专业理工科学生对大学物理实验课兴趣低下的现状,分析了产生的原因,并结合教学经验提出解决办法。
如何提高学生对大学物理实验课的能动性
【摘 要】
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本文针对非物理专业理工科学生对大学物理实验课兴趣低下的现状,分析了产生的原因,并结合教学经验提出解决办法。
【机 构】
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石河子大学师范学院物理系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年7期
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