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班主任承担着学生思想政治教育和价值引领的重任,在实际工作中存在与辅导员职责重合、承担多重任务从而分身乏术、工作琐碎获得感不强的现实困惑。在"三全育人"大格局中,针对高职院校的特点,加强班主任制度建设可从厘清班主任与辅导员的关系、做好班主任选聘工作等方面加以思考。
三全育人视域下高职院校班主任制度建设的几点思考
【摘 要】
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班主任承担着学生思想政治教育和价值引领的重任,在实际工作中存在与辅导员职责重合、承担多重任务从而分身乏术、工作琐碎获得感不强的现实困惑。在"三全育人"大格局中,针对
【机 构】
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海南经贸职业技术学院;
【出 处】
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国际公关
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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海南经贸职业技术学院党建思政专项一般课题“三全育人视域下的海南高校班主任制度研究”的研究成果之一(hnjmk2018611)
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