论文部分内容阅读
5月，在广东省教育研究院、广东省中等职业学校公共艺术教研会的指导下，由多所中职学校的一线公共艺术课教师集体研究编写的中等职业学校学生必修公共基础课教材、中等职业学校公共艺术课程系列教材《公共艺术
中等职业学校公共艺术课程系列教材《公共艺术
【摘 要】
：
5月，在广东省教育研究院、广东省中等职业学校公共艺术教研会的指导下，由多所中职学校的一线公共艺术课教师集体研究编写的中等职业学校学生必修公共基础课教材、中等职业学校公共艺术课程系列教材《公共艺术音乐》《公共艺术美术》，由广东高等教育出版社出版发行。 公共艺术课是中等职业学校学生必修的一门基础课程。在中职学校教育体系中，公共艺术课以其特殊的教学内容，承担着培养高素质劳动者和专业技术技能人才的重要任
【出 处】
：
广东教育·职教版
【发表日期】
：
2014年6期
其他文献
摘要：作为国家首批中职示范校建设单位的中山市沙溪理工学校，在不断探索中，提出“专业对接产业链，教育对接价值链”的人才培养模式，通过校企合作、产教融合、文化育人等方式，致力将学生培养成为专业精、品行好、文化优的新时代应用型高素质技能人才，在促进学校跨越发展的同时，提升学校发展的软实力，并将此模式成果内化为学校持久发展的基础，拓展学校发展的空间与后劲。 关键词：产业链；价值链；人才培养模式；产教融合
深圳：五年新增技能人才80万名 5月15日，深圳市人力资源和社会保障局在其网站公示了《深圳市人力资源和社会保障事业发展十二五规划（草案）》（以下称《规划（草案）》）。 根据《规划（草案）》，“十二五”期间深圳市将力促17万名失业人员实现再就业；户籍人员养老保险参保率达到95％，外来务工人员养老保险参保率达到80%；稳步提高最低工资标准，年均增幅10%以上；新增专业技术人才50万人。 “十二
顺德区郑敬诒职业技术学校，一所在十年前寂寂无闻的镇属职校，如今已发展成为国家级示范性中等职业技术学校，吸引了众多省内外的同行前来参观考察。究其原因，主要在于学校以提高人才培养质量为核心，坚持走内涵式发展道路，践行产教融合，深化校企合作，创新人才培养模式，提升育人质量，使学校打造硬实力，提升软实力，扩大影响力，实现跨越发展。 校企合作是职校培养“零距离对接”人才的有效途径，但当前中职学校在推行校企
摘 要：音乐新课程标准把“以音乐审美为核心”放在课程目标的首位，强调师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，培养学生学习音乐的浓厚兴趣、健康的审美观、美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，使学生产生持久的音乐学习动力，让音乐教育真正地实现以审美为核心。本文从几个教学实践方面谈音乐教学中的审美教育。 关键词：音乐教学；审美教育；素质教育 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：100
2012年12月的北京，瑞雪飘降，由中国教育部和英国文化协会共同主办、中国教育部职业技术教育中心研究所与广东省教育厅共同协办的中英职业教育政策对话活动隆重举行。在中国教育部副部长鲁昕，英国文化协会总裁戴维信以及全国近200名政、校、企代表的见证下，教育部职业技术教育中心研究所和英国大使馆文化教育处共同为广东省教育研究院成立“中英职业教育（广东）发展研究中心”、广东7所中高职院校成为“中英职业教育合
近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动社会经济发展和促进就业作出了重要贡献。加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实践創新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。 为贯彻落实《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》工作要求，交流建设现代职业教育综合改
受应试教育思想的影响，很多教师只重视对学生读、写能力的培养，忽视了听、说能力，认为学生在日常生活中与亲朋好友之间的交流，就是在锻炼口语交际能力，因而不需要消耗过多的时间和精力在课堂上练习口语交际。一年级学生的思维与幼儿园阶段差别并不是很大，抽象思维尚未形成，在学习过程中，处于机械记忆状态，缺乏自主性思维和语言表达能力，对于要求较高的口语交际活动更是不感兴趣，如此就造成一年级口语交际教学效果不佳。口
摘 要：高职院校教师发展中心是高职院校教师发展的新探索，本文通过对高职院校教师发展中心的作用、特点、功能研究，促进高职院校教师发展改革与创新，为学院示范性高职院校发展提供师资队伍建设保障。 关键词：高职院校；教师发展中心；师资建设 中图分类号：G715 文獻标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）08-0050-03 加强师资队伍建设是保证教学质量、提高办学水平和加快学校发展的关
全国首届职业院校创业教育学术论坛在宁波举行 近日，中国职业技术教育学会创业教育专业委员会成立仪式暨全国首届职业院校创业教育学术论坛在宁波举行。来自全国各地的63所高职院校和中职学校作为创业教育委员会理事单位与常务理事单位的代表参加了会议。 当前是世界青年人口数量的高峰期，青年就业问题已成为各国政府和国际社会关注的重要社会问题，而就业离不开创业。创业教育是以开发和提高学生的创业基本素质为目标，培