【摘 要】
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高中生物实验教学是培养学生自主探究能力、逻辑思维能力和创新能力的重要手段,也是展开高中生物教学的重要形式。可见高中生物依托于生物实验而存在,而生物实验的有效教学有反作用于高中生物,有利于提升高中生物教学质量,优化高中生物教学结构。但是随着新课程改革和素质教育的深入发展,传统的高中生物实验教学模式已经无法满足教育发展和学生需要。基于此,本文针对高中生物实验教学现状和高中生物实验教学有效策略展开研究,希望推动高中生物实验教学有效发展。
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗蒙古族中学
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高中生物实验教学是培养学生自主探究能力、逻辑思维能力和创新能力的重要手段,也是展开高中生物教学的重要形式。可见高中生物依托于生物实验而存在,而生物实验的有效教学有反作用于高中生物,有利于提升高中生物教学质量,优化高中生物教学结构。但是随着新课程改革和素质教育的深入发展,传统的高中生物实验教学模式已经无法满足教育发展和学生需要。基于此,本文针对高中生物实验教学现状和高中生物实验教学有效策略展开研究,希望推动高中生物实验教学有效发展。
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